宋泽的物质生活并不是与身俱来的富裕。

　　没有当上官的宋庠兄弟两个，日子过得也是分外的落魄。虽然不至于，像范仲淹那样一天就喝一碗粥，但也没有欧阳修那般富足。

　　年幼的宋泽亲身经历了，伴随着自己父亲和叔翁两人在科考路上越考越好，自家的生活条件也越来越好的转变。

　　当自己阿爷顺利的“连中三元”（乡试、会试、殿试均第一），被授予“大理评事、同判襄州”，母亲钟氏笑得嘴都合不拢。立刻又传来，破格升为太子中允、直史馆，历任三司户部判官，同修起居注，再迁左正言。意外的升官，却并没有给父亲宋庠和叔叔宋祁带来愉悦，反而引起了宋庠两兄弟深深的忧虑。年少的宋泽并不明白。只是懵懂的跟着母亲钟氏一起开心。

　　父亲宋庠虽然留在了京师，但是叔翁宋祁却被绶官为”复州军事推官“，远离了开封。

　　虽然不久之后，宝元二年（1024年），在西北边境战事财政都吃紧的情况下，叔翁宋祁写下了关于“三冗三费”的上疏。三冗即冗官、冗兵、冗僧；三费是道场斋醮、多建寺观、靡费公用。他直言朝庭应该精兵简政，节约财政等。

　　这篇关于三冗整改的提议，应该是在赵祯（仁宗）时期最早提出的，即便在宋朝，也是第一个正式在朝堂提出的。

　　仁宗赵祯，是真宗唯一的儿子，也是老来得子。而登基的时候才十二、三岁。

　　所以从仁宗的第一年号--“天圣1023年—1032年”，将近十年的时间，都是皇太后刘娥，垂帘听政的年代。

　　而刘娥这个人，当年对于朋党是很严厉的控制，虽然也没控制得很好。

　　历史上就记载，王銍（南宋）《默记》：章献太后智聪过人。其垂帘之时，一日，泣语大臣曰：“国家多难如此，向非宰执同心协力，何以至此。今山陵了毕，皇亲外戚各以迁转推恩，惟宰执臣寮亲戚无有恩泽。卿等可尽具子孙内外亲族姓名来，当例外一一尽数推恩。”宰执不悟，于是尽具三族亲戚姓名以闻奏。明肃得之，遂各画成图，粘之寝殿壁间。每有进拟，必先观图上，非两府亲戚姓名中所有者方除之。

　　所以，就算宋庠宋祁两兄弟是靠真才实学考上进士当上官，在当时的朝堂环境，也是被皇家所忌讳的。

　　简单来说，就是有宋庠在开封当这个京官，他亲弟弟宋祁就永远的不到重用。尽管才学和能力上，宋祁都比宋庠腰高明不少。

　　因为作为后宅妇女的刘娥完全不明白“能者上”的管理学道理，她只能接受“长者为尊”的伦理思想。就好像1024年的按年纪长幼来分配状元一样！

　　我们纵观历史就知道，刘太后的家庭家庭背景和受教育程度都不高。她比较擅长的是内宅和后宫那套耍心眼的套路，所以，她也能提出简单的预防朋党的方案，就是“一家人不要同时占高位”。然而，对于吕夷简后期“门生”、“座主”类朋党的成功，却并没有预防或者对策。

　　所以，能考上状元的宋家两兄弟，即便一开始是不了解朝堂的风气，混了几年之后，他们也完全能明白整体高层的尿性。

　　宋泽作为宋庠的儿子，年幼的时候，并不懂“一荣俱荣”是针对一家就只出“一荣”的道理。单纯的认为，只要读书好，就能当大官，能实现自己的抱负，能体现自己的能力，能在朝堂呼风唤雨。

　　直到多年后，他学得小成，准备去考试。

　　父亲宋庠却以各种理由拖延，直到叔翁宋祁有一日在书房于他点明事情原委。

　　真相宛如晴天霹雳！

　　○|￣|_

　　这是妥妥的现实，逼着一名有志青年走向纨绔子弟的道路！

　　从此之后，宋泽经历了迷茫，困惑，放纵……

　　就算父亲宋庠被贬官，作为儿子的宋泽甚至感觉到了一丝希望。

　　这一丝希望，激励着宋泽前往上河村想找自己的好友范纯祐倾诉。也让他一路都在心里模拟自己跟范纯祐分析“一荣俱荣”的理解之后，范纯祐会表现出来的不信、反叛、和迷茫。然后，他又能在学识和经历中，狠狠的鄙视对方一番。

　　然而，现实却并没有发生上诉脑补的剧情。

　　经历爬山涉水、路匪欺诈等事，再见范纯祐等人之时，所有人都忙得一逼，完全没人来听宋泽讲诉心路历程，也没有人跟他分析人生阅历。

　　宋泽的内心十分无奈！

　　为什么你们不按剧本出演？

　　为什么你们要在意这种县城土地主？

　　朝堂和自己的未来，不是更应该关注吗？

　　被忽视的宋泽就这么一日复一日的在上河村游荡。直到今日……

　　吃完早饭的宋泽，看见范高沁最小的妹妹提着一个小布包，里面装得鼓鼓囊囊的，缩头缩脑东张西望的沿着上河村边缘走着。

　　宋泽凭着多年偷摸溜出家门玩的经验判断，这小娘子肯定是要离家出走！

　　作为无聊分子，加上看热闹不嫌事大。

　　宋泽并没有制止，也没有提醒任何人，而是带着自己的书童，偷偷摸摸的跟着。

　　走着走着，就发觉不对。

　　原以为是往村外或者山里走，结果却是走到上河村靠山边的一家人家。

　　难道是小小年纪，私会情郎？

　　ヽ(・ω・｀)ノ=з=з快跑快跑！窜天猴上天了！

　　十岁的范玉荷要知道宋泽的心里话，估计能一巴掌呼死他！

　　专业看热闹，非专业隐藏探查情报人士，宋泽，没一会就被那家的小娃娃们给抓了个现行。

　　被一帮身上就挂了块破布条的小孩子围着，宋泽也很烦躁。

　　逃又逃不掉！孩子太多

　　打又打不得！小屁孩都很瘦弱，感觉推一把都能要命。

　　三方就这么在院门外吵闹纠缠着，直到屋里的病号发声，把小孩子们的父母从地里找了出来。

　　在被救助的人家的坚持下，一行人又痛哭流涕的向范家老宅走来。

　　好在这家人住的比较偏，一路上的动静也就引来了几个闲在家里的老人家的观望。并没有发展成那天马车事件的壮观景象。

　　饶是这样，待到范老太太出现，那大堂也聚集了几家人。

　　一是，这家被救助的人家—林二柱。

　　二是，林二柱他爹和他大哥家。

　　三是，上河村村长

　　四是，万能黄老汉。

　　自家小姑娘有善心，送点白面馒头之类，范老太太真不当一回事。

　　反倒是，村长和林二柱他爹的脸色有点奇怪。

　　范老太太怀揣着疑问，非常形式的接受了林二柱家的感激，又例行公事的让女使给他们再带了点杂粮，便安排他们回去。

　　留下的黄老汉，这才把林二柱一家的情况缓缓道来。

　　林二柱呢，小的时候不小心脑子摔到了石头上。所以人变得有些呆，不聪明，理解事情和生活能力比较差。虽然家里一直对他有所照顾，但是长大后也很难娶一个好媳妇照顾他。

　　虽然林二柱力气大，人也听话，但是洗个衣服能把衣服洗破，做饭烧火能把厨房给烧了。用黄老汉的话说，得有个人看着，要不然事情总能办成坏事。

　　最后，林二柱他爹只能给他在山里找了个相熟的流民家的闺女。

　　山里的闺女，也不嫌弃林二柱，又能吃苦，一家子的小日子，过得也是有模有样。

　　刚开始，林二柱一家子跟着阿爷和大哥住，互相体谅着，村里人感觉不错，林二柱后半辈子算是安定了。

　　但是，山里人的一些个卫生习惯，生活习惯和观念，跟村里人差别还是很大。

　　日子久了，林二柱的大嫂和弟媳妇就扛不住了。老二家媳妇虽然不偷懒，但不讲卫生呐，眼里也没活。主动收拾屋子什么的，根本没这个意识，吃的用的工具也是干活地在哪里，东西就摆到那里，根本不会收拾回原来的地方。吃的东西也是紧着自己吃，再多就紧着林二柱，她自己生娃都不怎么照顾。更别提侄子侄女了！

　　最后不得已，林老爹只能把老二林二柱一家给分了出去。

　　林老爹媳妇还在的时候，经常还去老二家指点指点老二媳妇干活，老二家归置得还有模有样。林二柱家的大闺女林大娘，和大儿子林顺就是林老太一手教出来的。

　　这家过的像模像样，山里闺女还能生，十几年愣是生了五个儿子，三个闺女。

　　老太太眼都不敢眨的，带着两个孙子辈的照看着，八个儿女都没夭折，也算是村里一大奇迹。同时，另外几个儿媳妇对此很多怨言，觉得老太太偏心，也越发不待见老二家。

　　直到老太太年岁大了，功德圆满归天了。老二家这管家权掉到老二媳妇手里，又变得日子难过起来。

　　用黄老汉的话说，就是林老二媳妇不会算计着过日子。有粮就敞开肚皮吃，没粮就饿着。

　　⁽⁽ƪ(ᵕ᷄≀̠˘᷅)ʃ⁾⁾ᵒᵐᵍᵎᵎ

　　范老太太听得也是一头汗。

　　这哪里是不会过日子。

　　这是缺心眼吧！

　　作为一个母亲，她的生活习惯和教养，会直接影响到家里每一个小孩未来的习性，那家小孩子的将来也是蛮无语的。

　　范老太太心里想着用这件事情，正好来锻炼锻炼家里的这堆闲孩子们的思维能力。

　　于是，古代版头脑风暴开始了。

　　十岁的范玉荷，心思简单。

　　范玉荷觉得林大娘那么能干，家里还吃不饱饭，肯定是因为她大弟林顺病了，家里值钱的都拿去看病了。自己省几顿口粮，或者少买几件首饰，就能帮到小伙伴，她肯定没觉得有什么问题。

　　至于会不会变成“小恩养贵人，大恩养仇人”，范玉荷根本没想过那么深远。

　　对于宋泽来说呢，他觉得家庭教育跟家庭环境，就是直接影响到了一个小孩的一个成长教育。真的帮助他们，就应该是去教导他的这些知识，而不是用物质上面去做一些帮助救他的。宋泽的个人经历教导他，“万般皆下品唯有读书高。”不读书，家庭状况永远都只能是这么贫穷，没有一个上进的一个渠道。

　　对此，范安立刻提出自己的观点。

　　这家人现在吃饭都吃不上，肯定首选是找一个让他们家能够自力更生吃得上饭的活计，再考虑日后。学习知识或者是做一些工匠的那个技术活，这才是一个正确的选择。

　　范安基本在“授人与鱼不如授人与渔”这个观念上，发表看法和提议。

　　包缢给的意见呢。很符合宋朝人的思维，他觉得林二柱家，应该是把林大娘卖给范家做几年仆役，然后他们家银子，再给林大郎去看病，读书。而不是靠别人去捐助或救济。

　　他关注点在于，“救急不救贫帮困不帮懒”。

　　最后，李章很接地气的表示，要先调查下林二柱家的人能干些啥活，才能帮到他们家。

　　范老太太很满意。

　　每个项目实施之前，都是需要做市场调研的。不做市场调研就拍脑袋做事，那就是耍流氓！

　　于是，范老太太，他们各自说意见和建议，给他们几个人成立了一个“改造计划”。

　　让他们先去了解为什么这家人会把日子过成这样，然后，去问这两夫妻对于子女的未来是一个什么样的梦想。接着，再根据上河村和范家的实际情况，探讨一个可实施方案。

　　其中，范安还要把他们在方案中预计支出的费用和时间，列清楚。

　　旁听范老太太教导孩子的董氏，对于整体布置和安排连连感叹赞叹不己。