周一上午35班第一、二节课是英语课，第三、四节课是数学课；下午第一节课是思想政治、第二节课历史，最后一节课是自习课。

　　第一节课上课铃响过曹老师带着英语书走进教室。“早上好同学们，在正式上英语课之前我先说下我们班上课前应该做的事。在上课铃响后，任课老师走进教室的时候，我们班长马晓梅同学先站起来，喊‘起立’，然后同学们跟着站起来。老师走到讲台面向同学们，老师会说‘同学们好’，同学们回答“老师好”，等听到任课老师说‘坐下’的时候同学们才可以坐下。明白了吗？”“明白了。”“好，下面我们演示一下，等下我重新从外面走进来，请同学们按照我刚才说的来做。”

　　曹老师走出教室，然后站在门口，面对教室里面说：“任课老师走到这个位置的时候，马晓梅同学请首先站起来喊‘起立’。”马晓梅点点头，表示明白了。曹老师看马晓梅点头了就转身往外多走了几步，然后又转身回来，来到教室门口时，马晓梅同学站起来喊：“起立。”同学们应声站起来，看着曹老师走上讲台。曹老师在讲台上站好，面对同学们用不高不低、不卑不亢的声音说：“同学们好！”“老师好！”“请坐！”同学们应声坐下。

　　曹老师看同学们坐好，微笑的说：“同学们做的很好，一会儿我们在完整的演示一遍，同学们说‘老师好’的时候可以在大声一点。好不好？”“好!”后面有几个高个子的男同学故意扯着嗓子喊，把同学们都逗乐了。

　　曹老师走出教室，重新演练了一遍。曹老师很满意说：“以后任课老师走进教室的时候，同学们就照着刚才这样做就可以了。”“好。”

　　“下面我来说下我们英语课上应该怎样问好。”说完拿起粉笔在黑板上写下了两句英语

　　—— Good morning classes.

　　—— Good morning teacher.

　　写完曹老师说：“请同学们先把这句话抄在我们的英语笔记本上。”同学们纷纷拿出笔记本，抄下黑板上的两句话。

　　“下面我们来讨论下这两句话的中文是什么意思，有没有哪位同学知道？”曹老师问？

　　同学们在下面你看看我，我看看你，都在摇头。

　　曹老师又问了一遍：“真的没有同学知道吗？”同学们还是摇头。“同学们大胆的猜一下，有可能是什么呢？”

　　“同学们好！老师好！”传出了一个同学的声音。

　　曹老师高兴的问：“刚才那位同学说‘同学们好！老师好！’的？请起立再说一遍。”

　　同学们纷纷转头寻找，看谁站起来了。

　　只见坐在南边第一排、靠过道位置的王建立站起来。

　　曹老师走到王建立身边问：“王建立同学，是吧？”王建立点点头。“好，说一下你认为‘ Good morning classes.’‘Good morning teacher.’是什么意思？”王建立用很小很快的语速说：“同学们好！老师好！”“很好，大点声告诉大家是什么。”王建立一听老师说‘很好’‘告诉’这样的词语，感觉八成是对的，就大声的说：“同学们好！老师好！”“非常好，王建立同学请坐。”王建立有点骄傲的坐下了，还不忘和同桌赵松杰互相给对方一拳。赵松杰给王建立竖了竖大拇指。

　　曹老师走到同学身边，问：“同学们觉得王建立同学说得对吗？”“对对……”同学们纷纷说。“还有没有同学有不同意见的？”“没有了，没有了”同学们纷纷摇头。班长马晓梅还说：“我早就想说是‘同学们好！老师好！’了。”语气里好像还有一点不服气，似乎再说这风头本来应该是她站的，这‘非常好’的表扬本来应该是属于她的。

　　还有几个同学跟着也说：“早就想到了，就是一直没说。”

　　教室里现在有些嘈杂，曹老师重新回到讲台上说：“同学们安静一下，同学们是不是都认为是”‘同学们好！老师好！’有不同意见的请举手。”没有同学举手。“好，那觉得是这个意思的请举手。”几乎全部的同学都举了手。

　　“好，同学们请把手放下。我注意到有两个同学不管我问什么都没有举手，下面我问下这两个同学是什么意思。最后一排的那个个子最高的同学请起立，对对就是你，别躲了，单独一桌的那个同学。”老师的一句‘别躲了’把同学们都逗乐了。曹老师又说：“你应该是李伟同学吧？快点站起来，说出你的观点。”说着走下讲台，来到李伟身边。

　　李伟见躲不过去了，就慢悠悠的站起来，眯着月牙般的眼睛，笑着说：“老师我不知道，但是觉得应该‘同学们好！老师好！’不对所以就没有举手。”“这样呀，好，请坐。下面请另一位同学说一下。”

　　另一名没有举手的同学也是在后面坐的一个男生，留着中分的头发，前面头帘有点长，差不多要挡住眼睛了。曹老师走到他面前说：“请首先做一下自我介绍，然后说出你的意见。”留着中分头发的男生说：“我叫刘星辰。我的观点和李伟的一样觉得应该‘同学们好！老师好！’不对，但是也不知道是什么。”刘星辰说话的时候全程低着头，一只手拄在桌子上，另一只手垂着，头歪向手拄着桌子的一边。

　　曹老师让刘星辰同学坐下，然后回到讲台说：”同学们通过这一个英语问题我基本了解了同学们的英语水平，那就是零。”同学们听了曹老师的话，都默默的点点头。“英语，是一门语言，首先我们要使用它，才能掌握它。那怎么使用呢？‘听、说、读、写’有这四种方法，同学们现在是零基础，这四种方法我会在后面教学的过程中逐渐教授给大家。今天我要着重表扬下王建立同学，我希望同学们在以后的学习过程中像王建立同学学习，勇于发言，勇敢的张开嘴巴，不要怕出错，不要怕出丑，只有这样我们才能练好英语口语、才能学好英语。这两句英语我先不告诉大家到底是什么意思，我们英语课全部安排在上午，所以以后英语课上同学和老师间问好就先用这两句话就可以了。下面跟我来读‘ Good morning classes.’”“ Good morning classes.”“‘Good morning teacher.’”“‘Good morning teacher.’”……

　　同学们大声的跟着曹老师朗读。

　　大家会读了，曹老师又像上一次一样安排了两次演练。说从下节课开始就像这样做。

　　第一节英语课结束了，只学了这两句话，不过同学们已经很兴奋了。对于从来没有接触过英语的孩子们来说，可以说两个完整的句子了，都觉得很有成就感。