青钰馔，真的是美丽到了极端。

　　犹如，天上的北极光一样。

　　给人以惊艳与魅惑，完美的舞姿让所有的人，为之惊叹。

　　于是所有的评委，都给了满分。

　　这简直根本就没有，所谓的最高分和最低分儿呀！

　　一下子让所有剩余的考生，彻底惊呆了。

　　既没有最高分，也没有最低分儿，那么青钰馔的平均分，就是满分儿啊！

　　这位校花的名字，一下子让所有的考生，都铭记于心。

　　美。

　　美得，让人惊艳。

　　舞得，让人陶醉。

　　多姿的身材。

　　却如天上的云朵，缥缈不定。

　　爱，就一个字。

　　于是那些评委们，立刻开始，评论起来。

　　因此，用数学来展现艺术，就是一种，非常重要的意思。

　　这就好比，计算机一样。

　　艺术欣赏的过程，也是一种数学的过程。

　　也要通过，对艺术形象的感情，来引发对作品中——情境、意境的体味。

　　我们知道体味与体位，都是可以用数学，来进行互相的转化。

　　也可以，把这种体位，变成体味，这都是数学与艺术之间的奇妙。

　　这种体位，同样也可以，用数学来展现。

　　这足以说明，形象贯穿了，艺术活动的每个环节，每个环节都有一定的数学模型。

　　形象性成为艺术区别于，其它社会意识形态的最基本的特征，也是数学的最基本特征。

　　也是艺术，反映社会生活的特殊形式，这就是——数学的形式。

　　是创作主体，对于客体对象，瞬间领悟式的审美创造。

　　是一种，最完美的数学审美创造。

　　它是感性的，不是推理的；

　　是体验的，而不是分析的。

　　同时，数学又将所有的艺术形象，全部包括在内。

　　艺术形象的创造，又不能离开理性，因为它不能——超越数学。

　　艺术中的形象，到底包含，多少种的数学形式？

　　是有意味的形象，是渗透了，艺术家深刻理性思考的形象。

　　它不是客观生活图景，随意照搬，而是对于数学，非常关键性的一笔。

　　艺术家，从生活中了解数学。

　　经过选择、加工，并融入艺术家对人生理解，对社会事物的态度和理性认识的外化和彰显。

　　鲁迅先生，就是一位，典型的代表。

　　他曾经，在日本学习过，很多医学知识。

　　最后，弃医从文。

　　其实它的本质，就是理性的升华，数学的升华。

　　这位伟大的先生，就曾说过:画家所画的，雕塑家，所雕塑的……

　　“表面上，是一张画、一个雕像，其实是他的思想和人格的表现。”

　　另外，艺术家认识数学的过程当中，从事创作活动中的理性思维，本身他不能超越，社会一切的数学本质，在把握时代氛围，遴选素材和题材，认识社会。

　　构思主题和情节，选择表现形式等方面，均具有举足轻重的作用。

　　艺术活动，是数学的根本活动。

　　是形象把握，与理性把握的有机统一。

　　情感体验与逻辑认知的统一，本身也是，数学和美学的统一。

　　艺术中的情感，即审美的情感，也是数学的情感。

　　是一种，无功利的具有人类普遍性的情感。

　　情感，需要用数学的表现。

　　在艺术活动，用数学去了解，所有的动机和意图。

　　动机的生成，创造与接受过程中，均是重要的因素之一。

　　同时，我们应当理解数学，也是一种情感。

　　情感，又是艺术创作的基本的元素之一。

　　这一切都是，数学的元素。

　　艺术活动，若是没有数学，就不叫——意识艺术。

　　所以在这个社会上，总是有一些——尾艺术，以及一些，虚伪的艺术。

　　为什么，会有这些，伪艺术呢？

　　因为，它没有数学……

　　总是伴随着情感，为什么会如此呢？

　　这是欲望、兴趣、个性的具体的心理表现，也是对——对象能否满足，自身欲望的价值评判。

　　俄国作家，列夫·托尔斯泰，就曾在他的《论艺术》中，指出:文艺创作，是艺术家“在自己的心里，唤起曾一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音及言词，这些数学单位。所表达的形象来传达出——这种感情，使别人也能体验到，同样的感情———这就是，艺术活动。”

　　情感主宰着，艺术活动的整个过程，它必须有数学，否则那就是彻头彻尾的虚伪。

　　我们也要，以此来分析，什么才是，真正的艺术。

　　数学作为一种，美好的知识。

　　贯串在，艺术创作的整个心理过程之中。

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　　当这些评委讲完之后，引起了全场，所有观众和这些考生的一致鼓掌。

　　“哇塞，我现在终于分清楚，什么叫做——伪艺术。”

　　“确实，在这个社会上，有很多虚伪的玉书——那些所谓的，迷惑人的艺术。”

　　“没错，我们应当——热爱数学，并从数学之中，发现生活之中最根本的艺术。”

　　“我们，要去其糟粕。吸取经验，获得精华。”

　　“取其精华，去其糟粕。让这个社会，充满着绿色的艺术。”

　　“这就是，绿色的森林。”

　　“但是，若是没有数学，那么绿色的森林，也会被那些，微弱的火种——所毁灭，因为那些，都是虚伪的艺术。”

　　“所以我们，要保护绿色的森林，也要提防，那些邪恶的活动。它们就像，那微弱的火种一样，星星之火，可以燎原。”

　　“没错，这就是艺术，最根本的一切。”

　　“因此，我们不能放弃，任何一种艺术。也不能盲目地选择，其它的艺术，我们必须去除，有色的眼镜，去抉择这一切。这就是艺术，认真的哲学。”

　　“现在，我们这些考生，也是受益匪浅。”

　　“来到鸟巢这里，观看这些考试，真的是太棒了。”

　　“真的是，良师益友啊！”

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　　所有的考生和观众们都是，议论纷纷。

　　随着其他的考生，所展现出，更多有趣的艺术之后，现场立刻，鸦雀无声。

　　大家，屏住呼吸。

　　目不转睛地看着，剩下的考生所展现出来的艺术，最终只剩下了三名考生……

　　随后，这位美丽的青钰馔，就在所有的考生和评委的邀请下，发表了此次考试的感想。

　　艺术活动中的“感觉”，是对于数学的感受。

　　受到“享受”的欲望的支配，总是被对象的能引起自己愉快的色彩、声音所吸引;

　　艺术活动中的“知觉”往往按照情感的需要，去选择并加工对象，按照情感图式，去选择与“判断”对象;

　　艺术活动中的“想像”按照主体的情感要求的走向，去创造合乎自己情感和目的的形象。

　　艺术活动中的“理解”往往是一种，个性化的体认与感悟，但是这些，必须通过数学。

　　通过体悟，获得对生命与人生意义的深切理解，也是对于，数学的深刻理解。

　　它无疑是一种，饱含着情感的活动。

　　艺术家的情感，必须用数学，来得到充分的体验。

　　往往通过艺术形象，得到充分的展现，哈哈！

　　艺术家反映生活，描绘艺术形象，绝不是冷漠的、无动于衷的，而是凝聚着，他的思想情感、爱憎褒贬，渗透着他的审美情趣、审美理想。

　　1937 年4 月，德国法恶之西斯发动了40 多架飞机，对西班牙巴斯克文化名城格尔尼卡进行狂轰滥炸，激起了绘画大师毕加索的强烈义愤，他在短短的一个月时间内，就完成了，那幅名垂画史的，伸张正义与控诉罪行的力作《格尔尼卡》。

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　　青钰馔，讲完之后，受到在场所有评委的一致好评。