“—— 1943年，亚伯拉罕·马斯洛在《人类动机论》讨论了与他人建立联系的重要性，并提出‘需求层次理论’，在他的模型中，人们努力追求的需求被分为5个层次，如果不满足当前的层次，我们很难甚至不可能到达下一个层次。马斯洛模型一般用三角形或金字塔来表示，其中第一层也就是最底层表示我们的生理需求，比如呼吸、吃饭、喝水、睡眠、xing行为等等。第二层是安全需求，包括资源、人身安全、谋生方式、健康、住所等。第三层是归属感，即与社区、家庭、朋友和爱人的联系。第四层是尊重需求，即自信、自尊、尊重他人以及成就感。最后是金字塔的第五层，也就是最高层，是自我实现的需求。按照马斯洛的描述，第五层包括创造力、解决问题的能力、共情能力、道德感，以及其他‘更高’的意识形式。自马斯洛的理论提出以来，其模型一直是心理学的基础。我相信同学们即使不了解细节，也或多或少听说过这个模型。在此基础上，美国心理学家威廉·詹姆斯说，‘正常的清醒意识，即所谓的理性意识，只不过是意识的一个特殊类型。在理性意识的周围，还有完全不同的潜在意识，极薄的帷幔将它们与理性意识隔开。我们可能活了一生，却从未猜想过它们的存在……任何对宇宙整体的讨论，如果丢下这些意识，对其不予理睬，就绝不会有最后的定论……选择性注意，也称‘非注意盲视’，是指我们有选择地看到某些东西，而忽略其他东西。美国诗人玛丽·奥利弗说，‘如果你注意到了什么事，那么这会引导你发现更多的事。’著名的瑞士心理学家卡尔·荣格说，‘潜意识如果没有进入意识，它就会引导你的人生而成为你的命运。对任何事物而言，要改变它就要先接受它’……”
讲课即将结束的时候，武智澋说了一段话：“人生就像是一间客房，每天清晨都有新的客人来访。喜悦、沮丧、卑鄙，某些意识瞬间到来，就像一个意外的访客。欢迎并招待每一位客人！即使他们是一群悲伤之徒，来扫荡你的客房，将家具一扫而空。然而，你依然要照顾好每一位宾客，因为他或许会为你带来新的喜悦。即使是阴暗的想法、羞耻和怨恨，你也要在门口笑脸相迎，邀请他们进来。无论是谁都要心怀感激，因为他们中每一位都是远方派来指引你的向导。”
陈启明听完终于懂了顾烨然的用意，而且不等他联系，顾烨然已经主动联系他了。
“武老师讲的很多东西都是我想跟你说的，但我说不了那么全面，更说不了那么生动。如果你只是以你自认熟悉的某种思维去看待这一切，就很可能夹带大量的‘无意识偏见’或处在‘潜意识’的变相胁迫中。我希望你能迈出思维中跨越边界的一大步。我希望，能与你一切走向更加美好的未来……”
顾烨然说到最后一句话的时候，陈启明发现她的思维状态变了，可能是因为“脑电交流器”可以实时传递对方的想法。
陈启明问：“我想多了解你一些。除了受什么密钥保密协议限制不能对我讲的内容以外，还有什么是可以告诉我的？”
顾烨然想都没想，说：“晚上你到我家里来吧。”
“……！！”陈启明的鼻血差一点喷出来，正当他准备再问时，顾烨然已经结束了脑电交流。
这个下午陈启明已经近乎癫狂了，虽然顾烨然还是表现的一切如常，但是她说的话……陈启明不敢多想，却又忍不住去想。
下午的语文课学的是雪莱的《致云雀》：
“……整个大地和大气，
响彻你婉转的歌喉，
仿佛在荒凉的黑夜，
从一片孤云背后，
明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。
我们不知，你是什么？
什么和你最为相似？
从霓虹似的彩霞，
也降不下这样美的雨，
能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。
像一位诗人，隐身在思想的明辉之中。
吟诵着即兴的诗韵，
直到普天下的同情，
都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；
像位高贵的少女，
居住在深宫的楼台，
在寂寞难言的时刻，
排遣她为爱所苦的情怀，
甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外……”
从小就不喜欢诗歌的陈启明，人生中第一次感觉到了诗歌的词句之美。在他的大脑中，那些句子幻化成不断变幻的奇妙场景，敲击着他内心深处。也正是这个原因，这节语文课之后很多句子他居然能随口背出来。
不过去吃晚饭的时候他又有些害怕，说不上来是什么原因。
终于熬过了三节晚自习，陈启明看着顾烨然骑着车往回走。走到他们前两次聊天的那个地方，顾烨然停下车，回头已经向他看来。
他的心脏扑通扑通直跳。
“这边就是。”顾烨然指了指身后的小区。
那是某某某发展有限公司1年前才建的新小区。
“呃……”陈启明完全不知道说什么好。
“你如果怕家人担心就先打个电话，我家里有电话和手机。”顾烨然说。
“没事，我带着手机呢。”陈启明一边拨通家里电话一边跟着她，匆匆的说晚几分钟回去。
其实他也不知道“几分钟”到底是多久。
顾烨然问他：“学校不是不让带手机吗？”
“呃……”陈启明有些语塞，虽然学校对手机有严格的管控措施，但男生们有各种偷偷夹带手机的办法，“我自制力较差……”
陈启明跟着顾烨然上了电梯，心想：我只想知道关于你的密钥保密协议限制以外的一些事，没必要来你家见家长吧？！更何况——这深更半夜，你爸还不把我打死……