摩云黑塔胸膛急剧膨胀，脖子猛地增粗一圈，几乎与脑袋一般粗细。

　　为了憋个大招，这下他的脑袋真的像直接安在躯干上似的了！

　　他颈部厚实的肌肉群绷紧若铁石，喉部声带以独特的秘法增厚增长，就连喉结也肿大了三倍。

　　蓄势已足的他猛地吐气发声，喉间一炸：

　　“吼！！！”

　　四海楼幸存的普通武者被这声怒吼震得脑袋嗡嗡作响，手上动作也直接顿住。

　　这些武者感觉自己仿佛被置于一口大铜钟里，然后十几个大汉在外面用撞钟疯狂地敲击。

　　就像滚滚音浪声波化为无数大锤，疯狂地朝你脑袋里砸去。

　　有些资深的高手运功硬抗，狠心咬舌借着剧痛恢复过来。

　　更多的武者却是气机一滞，直接翻个白眼昏倒在地。

　　这招音功叫做“九阳战吼”，能震慑敌人心神，打断敌人招式动作。

　　此外这招战吼还能震散敌人体内真气，使武者内气暂时不能提聚，需得缓上一会才能重新聚拢内息。

　　此招与佛门狮子吼，道家长磬音，魔门灌脑魔音类似，是重装战士仅有的控制技能。

　　出其不意下，同级别的内家武者就会被此招一吼破功，失手成擒！

　　被九阳战吼波及的四海楼武者都如此凄惨，身处空中无处借力的马晓理应更惨一些。

　　更何况摩云黑塔的大招特意收束力量，集中对准他而发！

　　身在空中的马晓像是被狂爆气流摧残的飞鸟，再难保持平衡，啪嗒一下摔在坚硬的石板路上。

　　在摩云黑塔眼里，这个滑溜的小贼吭都没吭一声，身子软软地倒在地上。

　　不知是死了，还是晕了过去！

　　摩云黑塔满意地看着自己的战果，不枉自己耗费偌大的代价发动此招。

　　狮吼功，长磬音都是以深厚内功为基础施展的，灌脑魔音是内功加精神摧残两者结合。

　　此三者除了灌脑魔音偶尔会被敌人打断反制外，施展音功都没有多大代价，无非内力消耗太大罢了。

　　属于外练硬功的“九阳战吼”则不同，除了少量内力配合，大部分都是物理发声。

　　仅看摩云黑塔粗大了一圈的脖子与喉结，就知道对嗓子声带的摧残有多厉害。

　　所以这招不能连续施展，一天不能超过两次，每次要间隔半个时辰以上。

　　施展一次后，嗓子还要修养几天，忌吃辣咸腥辛等物，尤其不能饮酒！

　　让无肉不欢的外练高手不吃辣咸腥辛等物还能接受，不让他们饮酒则忍不了。

　　所以除非到了生死关头，摩云黑塔一般都不会使用此招。

　　此次忍不住发动九阳战吼，也是因为摩云黑塔感觉精神上受到了玩弄欺骗。

　　屠洪的感觉没有错，马晓，或者说背后的教学意识，就是在玩弄他的智商。

　　当摩云黑塔放下戒备朝着摔在地上一动不动的马晓走去时，那躺在地上的人儿突地动了。

　　他先是手脚并用斜着冲刺，获得一定的速度加持后拽着四海楼旗杆上的长幡斜向荡去。

　　屠洪放下戒备快步接近，却将巷子露出一丝防御上的漏洞，然后被马晓抓住机会一举扭转局面。

　　之前两人南北对峙，分别处于巷子两端；

　　现在借助酒楼前的空地两人东西相对，摩云黑塔再也没有限制马晓行动的地利优势了。

　　屠洪感觉嗓子越发干痒上火了，除了施展九阳战吼的后遗症外，还有就是被寄予希望的大招没起作用给气得！

　　马晓对此很是理解，他玩LOL石头人空大或是玩亚索漏了R都气得想砸键盘，何况费了偌大功夫却徒劳无功的摩云黑塔呢？

　　刚才马晓以第三者视角，发现在九阳战吼音波及体前，那个教学意识就舌抵上腭，将任督二脉贯通。

　　同时调动周身内力填充任督二脉上的腧穴，仿若丝线穿珠，最终将任督二脉形成一个独特结构的周天弧弦。

　　滚滚音浪穿过，震动周天弧弦，音波的动能化为弧弦的势能，最后连番震颤后，消弭于无形。

　　而教学意识控制马晓的身体，假装折翼天使黑鹰坠落，却在落地一瞬仿若猫科动物般弹性卸力。

　　所以马晓身体虽然有损伤，却不影响后续行动。

　　反而是摩云黑塔放松警惕下，给敌人让出了生路！

　　马晓自己亲身经历一番，所以明白在因为自己失误落入困局后翻盘逃生有多么不容易！

　　这个教学意识一番操作让马晓叹为观止，心生崇拜之情，算是接受了它当自己老师的资格。

　　不过，随即马晓就后悔了，这样的老师，他情愿不要！

　　“教学模式进入第二阶段：课堂演练！

　　演练内容：在外功高手摩云黑塔手中坚持三个呼吸！身体权限移交中......”

　　没等马晓提出异议，教学意识就控制马晓身体一个失误，向摩云黑塔那个方向多迈了一步！

　　这是马晓的一小步，确是摩云黑塔的一大步！

　　就这一步之差，马晓就进入了这个顶级外功高手的攻击范围。

　　屠洪的眸子瞬间亮了，仿若两颗璀璨燃烧的火星，半是兴奋半是愤怒！

　　马晓的脸色瞬间绿了，戒曰王你个大和尚特喵的，不带这么玩人的！

　　“会死人的啊，我不想实战教学！”

　　“求你把身体控制权限收回去，我玩不来啊！”

　　马晓仿佛回到了学生时代，被数学老师支配的恐惧：

　　小学僧马晓端正地坐在座位上，一脸佩服地看着漂亮女老师运用一个个公式，抽丝剥茧地将一道复杂应用题解出正确结果。

　　还没等他鼓掌叫好，师生间视线交汇，老师仿佛看出了他的跃跃欲试，把答案一擦，改了几个参数，就放下粉笔笑盈盈地对他说道：

　　“马晓小朋友，我看你似乎很有收获，不如你上讲台用老师刚才教的方法替大家解答一下！”

　　“来，大家鼓掌鼓励一下马晓同学！”

　　然后马晓就在同学们幸灾乐祸地掌声中磨磨蹭蹭地上了讲台。

　　旁边就是笑盈盈一脸鼓励的漂亮女老师，台下是一张张翘首以待的兴奋小脸，黑板上是犹如天书一般的题目。

　　而马晓脑子里则是一片浆糊空白！

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