“曹老师，有一点我不是很明白，请回答我。”

　　下课铃一响，和冲出教室的其他同学相反，白一诺直接冲上了讲台，完全无视了身后想要对她说什么的高个子女孩。

　　莫梓桐是她的名字，她在第一排听得尤其认真。当然，她也本来就是（4）班的同学，《音频后期》系列的教师正好是她的班主任。

　　“流觞岸水悠然？”眼看着白一诺冲上台去问问题，莫梓桐只好问身边的董安然。

　　但董安然一听到这个她初二时候的网名，就用兜帽把眼睛和脸都遮上，一句都不回，这让莫梓桐不知如何是好。

　　“因为你可以把耳蜗当作一个解码器，输入的各种频率的震动，可以通过耳蜗变为一阵一阵的神经信号。”老师回答白一诺的问题，“这个就涉及到傅里叶变换了，但高中生理解这个还是太难了……”

　　“不，老师，我对傅里叶变换是理解的。”白一诺笃定道，“所以我可以理解成，耳蜗是一个可以对震动做逆傅里叶变换的工具，输入的是空气的震动，输出的则是每个频段上音高的信号的叠加？”

　　“你完全懂了。”老师笑着答道，“当然如果所有人都理解了的话，我们下午三四节课就可以离开这里去机房演练了。”

　　“不，我只是有点懂，还没到完全的程度。”白一诺摇头道，“也就是说，如果给一般的音波做一个低通……”

　　“白老师，你这就讲到我们周三要讲的内容去了。”曹老师摆了一个难办的表情，她开始理解为什么班上的同学有人叫白一诺“白老师”了，“而且我们高中阶段，讲低通也只是定性地讲一讲，不会涉及到什么傅里叶变换。”

　　“曹老师，我只是觉得不讲这个低通，很难理解。”白一诺摇头耸肩道。

　　“白老师，你这是属于书看多了的后遗症。”曹老师笑道，“不理解微积分、高等数学、大学物理以至于傅里叶变换、拉普拉斯变换这些，就无法做音频后期吗？你看音乐节上那么多DJ，他们看起来像会高等数学和大学物理的吗？”

　　“也对哦。”白一诺突然意识到自己陷入了什么怪圈。

　　“白老师，我们班里有之前初中（11）班的同学，她们对我说过你的事迹。”曹老师指点道，“还有今天早上我听了你的发言，也觉得你这方面的思路是存在问题的。你总是认为，把那些课文、公式会背，会用，才算是真正掌握了，你的成绩似乎也表明了你的说法没问题，但是。”

　　“但是其实并不需要每个道理都清晰，也能掌握一门技巧。”白一诺理解了什么，“要不然那些有名的制作人、DJ，应该全都是物理或者工程硕士才对。”

　　“对啦。”曹老师笑着喝了一口茶，“他们为什么能成为优秀的DJ、制作人？因为他们听得多，耳朵好使，也知道怎么调配各个乐器、人声才能让音乐显得好听，而这并不靠什么数学或者物理公式。”

　　“我下去思考一下。总之，谢谢曹老师的教诲。”白一诺把笔记收起来道。

　　“不必纠结这些。”曹老师大手一挥，“我们这门课的考核方式是实机操作，也就是说到时候按照要求把音频文件调好就行。如果你想在我这门课上拿高分，那你记笔记记到事无巨细，恐怕用途不大。”

　　“所以我挺期待和曹老师一起到机房实机操作的。”白一诺回到座位，面朝董安然侧趴在桌上，做课前的数分钟小憩。

　　“白一诺，诺诺，《遗迹岛》会出下一期的吧？对吧对吧？”莫梓桐迫不及待地追问道。

　　“梓桐，你会播音吧？练过声吗？”白一诺反问道。

　　“不能说是完全不会……”莫梓桐苦笑道，“我在初中（8）班领读早读，算吗？”

　　“是那种毫无感情的一字一句的领读吗，那算了吧。”白一诺看着自闭趴在桌上的董安然没有回头，“你说了什么让她变成这样了？”

　　“我把她过去的网名念了一遍……”莫梓桐不好意思道，“我对她的网名印象太深，以至于我都忘了她的真名了……”

　　“董安然。”白一诺答道，“第一次就记住别人的名字，可是探险家的必修课。想象一下，你到达人迹罕至的荒野，却根本记不住向导的名字，甚至把向导的名字念成她不愿意听到的样子。”

　　“那也太可怕了吧，要是向导自闭了，我岂不是要迷失在荒野上？”莫梓桐想想就害怕。

　　“喏，向导自闭了，你迷失在荒野上了。”白一诺头靠着的左手指着董安然道。

　　“啊！。”莫梓桐捂着自己的头无所适从。

　　“梓桐，你不是有着一个当探险家的梦想吗？”白一诺虽然身体和大脑中的记忆中枢正在从上课时的紧张感恢复，但上课时用不到的嘴唇和语言中枢却活跃了起来，“梦想，这个词太低级了。”

　　“董安然？然儿？”莫梓桐重新站起，越过讲台，曹老师识-->>

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