“各位同学，我们上次在旧校区相遇是什么时候啊……我们是不是还没在旧校区相遇过呢？”被同学们称为“朱主任”的班主任上第一节数学课。

　　“没有，从第一次开始就是新校区。”班长指出。

　　“杨老师说得对。”朱老师思考片刻后点头道，“那昨天作业的第一道大题你上黑板上来讲要点。”

　　“好。”

　　看着幻灯片上的题目，班长站在讲台上，接过电子教鞭，“第一个集合是个满足一元二次不等式的集合，我们先把对应的一元二次方程解出来，然后看二次项的正负号和不等式方向，发现是左边根往左并上右边根往右；第二个集合是满足分式不等式的集合，所有的负数和大于4的正数都满足，然后把两个一交，结果就是负无穷大到-2闭区间，并上一个4。”

　　“杨老师讲得不错，你觉得同学们会把哪点搞错？”

　　“我猜是开闭区间忘了那个4吧？”班长猜测道。

　　“不对。”朱老师接过电子教鞭，“有谁知道？”

　　“我知道我知道！”白一诺举手道，“y分之一小于4分之一，会有人忘了所有的负数都符合！”

　　“白老师说得是对的。各位同学们，如果以后看到这种分式小于一个正数或者大于一个负数，别忘了解出来的数集在数轴上占两段。为了加深一下印象，我们做一下这两题吧。”

　　朱老师显示出下一张幻灯片，上面写着好几个新的集合题。

　　从那一刹那开始，圆珠笔尖和纸张摩擦的声音就盖过了教室里的一切。

　　“顺便问一下，我们班上有多少人要参加10月初的学生会竞选，举个手让我看看呢？”朱老师看到有些人已经卸完了之后示意道。

　　班上有大约十个人已经举起了手，其中就包括了班长。

　　“竞选学生会主席的有没有？”

　　除了班长，其他所有人都把手放了下来。

　　“我明白了。”班主任示意道，“学习成绩和竞赛成绩能保证的情况下，参与这些校内活动是没问题的。”

　　“朱主任，为什么要专门问一下学生会会长？”班长追问道。

　　“因为按照规律来说，我们一班今年应该是有一位学生会主席的。”朱老师主张，“这和我们做数学题一样，光多做题没有用，光读课本更没有用，要通过做题去找规律。”

　　白一诺思考了一下，发现似乎确实，隔一届就会有一位出身于理科实验班的会长。

　　自从第55届的理科实验班集体“发配”新校区起，总会有一位会长或副会长在新校区负责社团楼相关事宜。也就是说，这届竞选学生会主席的队伍中，如果有一名理科实验班也就是她们班的学生，会占到不小的优势

　　“还有一件事情，可以让你无论是做题还是竞选都事半功倍，那就是知道对方在想什么。比如说这套集合题，看看出卷老师想考察我们什么内容呢？白老师告诉大家。”

　　“一个不等式的解可以在数轴上体系为几个分离区域的并集。”白一诺的思考被打断，只好把注意力重新投入课堂上，“比如说这个绝对值不等式，反比例不等式，二次不等式。”

　　“坐下。”朱老师喝了一口水道，“这就叫听话听音。集合不算高中的难点，但高考老师肯定要出题啊，所以老师会怎么考？对，结合其他的初高中难点知识。初中的函数、不等式，高中的导数、解析几何。有的同学高考解析几何题前面狂算五分钟算出来了，最后集合表示的时候写错了，扣了三分，你说这是不是很冤？”

　　“当然白老师说得也不算错，只不过考虑得不够深。既然我们是理科实验班，我们就来一道解几题好了，让大家看看集合在解几题里是怎么考的。”

　　“说有这么一条双曲线和一条直线，问你在k取多少的时候，两者有两个交点……”

　　老师刚按下电子教鞭的按钮，话音还未落，写字的声音就在班上响了起来。

　　“班上那么多同学都提前学过解析几何啊？没学过也没关系。有两个焦点说明什么？说明这里两个方程联立起来有两个解吧？”

　　尽管这样的超纲题经常在朱老师的教学里出现，不过理科实验班的同学们都见得多了，完全难不倒她们。

　　“化简下来是一个二次方程组的有解性讨论，然后是一个德尔塔有关的不等式，有人能上台在黑板上把这一步做出来吗？我们看到陈老师举手了……”

　　此时此刻，白一诺已经做完了这题，但脑中挥之不去的还是之前班主任说的那个话题。

　　“知道对方在想什么，是一件很重要的事情吗？”

　　平心而论，从她开始上学到现在，做题目都是看到就开始做的。所以即使到了初中毕业这段时间，她也没有去考虑过所谓的“站在出题老师的角度，去考虑如何考察学生们的水准”。

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