“我觉得大多是白羊座吧。”唐瑶想了想说到。

　　“你怎么看的？”陶丽丽问唐瑶，眼神里隐隐觉得唐瑶应该知道些什么，否则不会答的这么顺畅，就好像唐瑶起身回答数学老师的选择题，又快又准一样。

　　“脾气这么暴躁，不是白羊，难道还是处女呀，我可是怎么也看不出任何浪漫的流浪气质。”唐瑶想都没想，脱口而出，若说时光倒退20年，回到侯老师青春年华的年纪，唐瑶也很难想象出侯老师与那几个词之间任何的可能关系。

　　唐瑶学生时代遇到很多老师，有些老师很喜欢自己，比如老林，破格收她在美术班上课，帮她报考美术考级，可惜没能陪她读完初中最后一年。唐瑶有时候想，如果老林晚一年高升，是不是她就能拿到高中部的中考美术加分，那唐瑶的境遇是不是就会不一样了？

　　可人生里哪里会有“如果”。

　　唐瑶也遇到过讨厌自己的老师，就比如阿花。这个唐瑶自认从未得罪过她，却被她怎么都看不顺眼的老师，从来不曾站在一个老师的角度公平公正的对待过唐瑶一次，这大概便是传说里的宿命缘吧。唐瑶有时候也会想如果没有阿花，是不是就凸现不出老林对自己的偏爱？如果对比不是这么强烈，唐瑶或许不会对后来的老师保持一种平和的宽容的态度。唐瑶也不会面对高中三年频繁更换主课老师而感到慌张和忧心。因为唐瑶早已懂得读书是自己的事情，老师的作用只是锦上添花，而不是无中生有。

　　青春里的有些痛，或许只有我们一一踩过，痛过，哭过，才会明白过来这些只不过是我们必须经历的过场，每个阶段都是为了成就后面一个更好的自己罢了，所以风雨之后总会有彩虹，它虽然偶尔会迟到，但终将来到我们身边。

　　唐瑶还遇到还凑和的老师，至少唐瑶当时是这么认为的，就比如前班主任，那个倒退20年站在护镇河被女孩们追捧的长衫少年被生活的柴米油盐折腾的一点浪漫主义的流浪感都无的老头，却是唐瑶迄今为止遇到过的最符合浪漫流浪气质的老师。

　　与侯老师相比，一个天上，一个地下。

　　唐瑶不晓得，为什么明明侯老师这么器重自己，看到自己永远笑盈盈，从未厉声批评过自己，自己就是喜欢不起来。大概是因为被他随意四溢的口水吓的不敢靠近；也许是因为他霸道的控制欲，想要班里所有学生必须达到他的要求，否则就会遭遇破口大骂的该死的独裁作法产生了抵触感；又可能是在他抓住学生堆里的地下恋情时，只把女生叫到办公室，当着办公室里其他老师的面，痛骂女孩子不懂得自尊自爱，而对男生放任不管的教育方式完全无法苟同。因而唐瑶并不主动说侯老师，也不想讨论他的教学方式和等等其他，甚至时常想让日子过的快一些，这样就能早些毕业，离开学校，远离侯老师。

　　逃避或者幻想，都是唐瑶在这个阶段自欺欺人的把戏。唐瑶不擅长，却时时运用，到后来，这便成了唐瑶心中的魔咒，让那个横冲直撞的唐瑶渐渐的蜷成了一个圆。

　　是不是，每个孩子终将成为他最讨厌的大人的样子？

　　那时候，我们的初心是否还在？

　　最后的最后，生生还是无生。