(不知道写什么了，为了凑够三章胡写了一章，这章可以不看，姑且当我练习敲键盘了吧。)

　　林丁这边的学习进度很快，毕竟他的大脑经过无数次手术，能进行超快的计算。那些自闭天才儿童也换了好几波，家长们很开心，觉得自己这些年的辛苦没有白费，苦尽甘来，还能收获一个天才孩子，他们全忘记了，那些孩子为什么自闭。

　　这天的课堂上，一脸慵懒倦容的林丁，忍不住问他的授课老师：“闵教授，我一定要这么快的速度学习新的知识吗？我不觉得我能学会。”

　　闵教授已经很老了，说实话，他对教这种天才儿童已经感到吃力了，教多少学会多少，自己当年怎么没有这样的大脑呢？。他弯下腰耐心地解释：“乖孩子，根据我们的观察，你完全能够轻松做到。不要你觉得，我们看得到你学的会。”

　　“我能不要再学习物理和数学了吗？”

　　闵教授是个善解人意的老师，“那你想学什么呢？数学和物理，是最接近神的学科啊。”

　　“我想学文学创作，我想写诗，我想写小说，我想学画画，我想学唱歌。我有时候想，我不要学习，不要学任何东西，就那样发呆，最舒服了。”

　　“为什么会有这样的想法呢？你所厌倦的事情和能力，是别人求之不得的啊？”

　　“我只是感觉，我快死了。”

　　“是快累死了吗？哈哈，小孩子都会这样厌学。”

　　“好吧，我是厌学了。闵教授我们今天学什么？”

　　“你不想学那些枯燥的公式，那今天我们就休息一下。今天我们来学宇宙的十个维度。这是一种猜想，一种思潮，它起源于朴素世界观，由低等到高等。

　　比如说，最初的零维是一个点，一维是一条线，只有一个维度，长度，这个维度里只有前后，或者左右。

　　二维则是一个面，可以是平面也可以是曲面，他有前后左右，也就是，有了两个维度，长度宽度。

　　在三维世界里，增加了第三个维度：高度，至此，长宽高立体空间出现，我们所处的世界就是三维空间。

　　四维空间，在三维的基础上再加上时间维度，四维空间里，时间的用法和我们三维世界看到的完全不同，就像我们可以任意改变一些物体的三维一样，四维生命也可以任意改变这四个维度，我们希望的穿越过去未来，在他们那里，就是极其平常的事情。他们可以随意介入时空，改变过去未来，因为在他们眼中，改变时间的后果，和我们削一根木头的后果差不多。

　　五维空间则是再加上一个维度，目前的主流学说解释为，假如你和未来的你连成一条线，也就是四维，同时你又发现除了现在的结果，你还可以在过去某个点做出一次改变，然后衍生出一条新的时间连线，衍生成一个新的未来，你有一个初始时间点，但是却有两个未来，两个未来同时存在，这就是五维，

　　如果在五维的基础之上，两个四维的你相遇了，产生了交集，那么六维就出现了……”

　　“林丁？你在听吗？林丁？医生！安医生速来第三教室！安医生速来第三教室，这里需要急救！”急救呼叫按扭按下，几个医生护士冲进来各种仪器轮番用上，“不行了，大脑过热，心跳血压都直线下降，体温下降明显！呼吸器加压！送重症急救室吧，这里不行！金护士安排床位！张医生准备急救！”

　　“老师，我今天学了维度，但是我前几天学了时空大爆炸，那么，由同一个种类或者叫同一个大小的奇点爆炸出来的宇宙，是二维宇宙强大，还是三维宇宙强大呢？”

　　“老师，大家都说是三维宇宙强大吧？毕竟维度越高，世界就越复杂，涉及的生命状也就越复杂不是吗？所有人都是这样认为的。降维打击，这句话就是指高级维度不可战胜的意思呢。可是高级，指的一定就是多吗？会不会大家都说反了呢？”

　　“老师，据说在寒武纪白垩纪，地球的含氧量富足，所以那时候的生物都发育的特别大，比如一米长的蜻蜓那样的昆虫，比如无数种巨大的恐龙和软骨鱼。”

　　“老师，根据能量供需关系推算，很明显是更加扩张膨胀的三维世界，能量密度低于只有一个面的二维世界啊？为什么不可以是三维空间是低维世界，二维世界才是高维世界呢？就好像一幅风景画一样的二维世界，画上的每一片叶子，每一朵花，都是一个完整的三维世界呢？这样做，才更像是二向箔攻击太阳系吧？一个一维生命，不需要瞄准，因为它只有一个维度，向前扔，一定中。它扔出了一个简化版的武器，一个小型的二维世界，收录了一个小型的三维宇宙，轻松的就像在一幅画上画了一颗星星一样，然后它收回了二向箔，一切都回到了一维维度。也只有高能量维度，接受低能量维度，大口吞吃才不会吃撑，才会悄无声息的吞下，不是吗？”

　　“老师，会不会是我们所在的宇宙，其实是个混合维度，既有一维，也有二维，三维，还包含着宇宙的碎片，宇宙的影子，也就是更低的维度，四维，那些同位世界，平行世界，是不是就是时间碎片，一个周期性无限循环的故事，也就是真正意义上的四维世界呢？会不会那些五维六维，其实就是这些维度碎片相互碰撞，相互映照，生成的更零碎更虚幻的碎片呢？”

　　“所以，我们的世界才会被高维度生命，高维度武器攻击到，因为它们在高维。所以我们才会偶然间发现各种灵异现象却找不到解决的方法，因为它们在低维？”

　　“老师，会不会我们这个混合维度，就像是一捧缝在方丝巾上的珍珠，把一群大大小小的三维世界镶嵌在二维世界上。因为二维世界没有高度，没有上下，所以漫天群星才会既不上浮也不下沉？会不会三维世界的诞生，只不过是丝巾打卷之后，两个点的相遇呢？或者，就像舞狮口中的彩球，打结形成的呢？”

　　“老师，我的死亡是唯一的结局，就像我努力改变了原因，可是，也只是换了一个原因，不一样的原因导致了唯一的结果，先有了结果，然后才有了各式各样的原因。我还是没能预测出如何才能不死。老师，一个预测不到自己死后会发生什么的预测，听起来很不玄幻啊？”

　　“老师，你说我们是活在三维世界里，还是活在三维世界的碎片，四维世界里呢？是不是二维世界，才是真正不需要时间，可以随意调戏时间的呢？是不是二维世界不需要计算就可以得出唯一结果呢？比如光子发射，在二维世界里，是不是就只有一个结果？”

　　“老师，一维世界不需瞄准，二维世界不需要计算，三维世界不需要什么？有什么事，是那些世界投影，世界碎片里的生命，整个四维世界极力渴望又做不到的呢？”

　　“一维二维有却不在乎，三维有，四维极度渴望却没有，应该就是永远的死亡了吧？不用努力，就会获得，且一定会获得。这就是那些不断循环的四维生命最渴望的东西吧。”

　　“老师，我预测到了，我将在十秒钟钟后停止呼吸。”

　　“老师，我跳过了那场大雨，那场大雨也没有将这个世界冲洗得干干净净。”

　　“老师，如果来世再次相见，不要让我学习了好不好？”

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　　“好了，不要过于伤感了。回魂了！不是说让你好好玩一玩吗？怎么这么伤感这么投入？”

　　“我完全没想到，剧情走完了之后的一年，完全是在学习之中度过的！”