施敏捷想上讲台，将黑板上的生僻字歌词给擦掉。

　　他越看这些生僻字越痛苦。

　　不过。

　　邻班的学姐，早闻风跑了过来。

　　特别是旁边幼师班的，她们上课时有老师镇压没敢过来，但耳朵里可是把高飞的歌声听得清清楚楚。

　　事实上。

　　当时的老师也没有讲课而是一起聆听高飞唱歌。

　　她们发现黑板上有生僻字的歌词，立即将拿着黑板刷的施敏捷给赶下去。

　　“我们还没抄呢！”圆脸学姐怒视施敏捷，你这个学弟是怎么回事？想搞破坏吗？

　　有人跑回去拿纸笔时顺便跟班里一说。

　　更多学姐蜂拥而来。

　　讲台前根本挤不下那么多人，前门进不来的学姐只好自后门进来，到处找抄有歌词的女同学借抄。

　　上第二节课的马玲珑老师已经自班主任牛老师那里，知道了这个消息，她笑眯眯地等在门外。她是语基老师，负责上课的内容是拼音标准、文字结构和错误字辨识等等，生僻字学习同样可以划入语基内容，正好是她的教学范围之内。

　　上课铃响起。

　　学姐们依依不舍地离开，返回自己的教室。

　　圆脸学姐路过高飞座位的时候，忽然伸手去摸高飞的头发，高飞身体端坐不动，头一歪巧妙的躲过。

　　圆脸学姐愕然。

　　不是吧？

　　反应这么快的吗？

　　后面的害羞学姐看见了有点想笑，只是极力忍住。

　　马老师进来，当班长叫起立，同学们站起来向她问好后，她不像普通老师那样说请坐，而是大眼睛笑成月芽儿的点了点头，声音清脆又带点糯糯的甜味，回了句：“同学们好！”

　　等同学们坐下。

　　她先来个简单的自我介绍。

　　又佯装才发现黑板上的生僻字歌词，笑道：“黑板上这些字其实是一首歌吧？谁能给我唱一个？”

　　同学们立即异口同声地回答她：“高飞！”

　　反正贺老师说了要考。

　　已经无可挽回。

　　何不化悲愤为力量，让高飞那个家伙多唱几遍呢？

　　“老师，如果语基也考生僻字的话，那我就唱，帮助同学们加深认识。”高飞表示没条件不唱，如果仅是文选要考，许多同学可能会放弃治疗，丢掉一门成绩无所谓，反正是差生对不对？可是如果语基也要考的话，那么即使是施敏捷这样的差生，恐怕也不得不花点时间去学习了。

　　“同学生，那你们是想让高飞唱还是不唱呢？”马老师笑得特甜。

　　“唱~”女同学想听。

　　“不唱！”男同学则觉得还是保命要紧。

　　“你们不要再让高飞唱了，一唱我们彻底完蛋！”狗皇帝杨丰同学让女同学别起哄。

　　“让高飞唱，没事。”当然男同学中也有自认为自己是个优秀学生心里毫无逼数的章毅同学这种存在。

　　“两门要考的话那是真的完了。”陈韵文感觉头大如斗。

　　“嘿嘿~”优秀学生蒲天基同学在偷乐。

　　“唱、唱、唱！”金无相同样是男同学中的叛徒。

　　“还是让高飞唱歌好点，反正一门是考，两门也是考。”马永汉觉得自己不能亏了。

　　“你们……”施敏捷很生气，你们难道是笨蛋吗？这等危险时刻还不团结起来？不过他一看女同学全是渴望高飞唱歌的，男同学中又多有叛徒，只剩下十几个差生根本扛不住，于是冷静下来想着怎么坑高飞一把。

　　不能让高飞太舒服了。

　　歌肯定要唱。

　　但还得让他付出更多的代价，否则难解心头之恨。

　　施敏捷的眼珠子在骨碌碌的转，心里想着怎样才能坑到高飞自己又可以安然无事。

　　“同学们的心意，我已经看到了，高飞同学，唱歌是众望所归，请你起来给大家唱一个好吗？同学们，让我们用热烈的掌声，欢迎高飞同学给我们演唱这首有趣的《生僻字》吧！”马玲珑说完，带头鼓起掌来。以她的口才，高飞要不起来唱歌，估计能让她起哄得轰动整个校园。

　　“老师，你还没说一定会考生僻字。”高飞让马老师先作一个肯定的回答。

　　“你唱得好听我才会考虑喔~”马玲珑调皮地卖了个关子。

　　“好……”同学们一听欢呼起来。

　　“你们都是傻子！”施敏捷觉得这帮同学简直没救了。

　　人家马老师其实是站在高飞那边的，你们还觉得她很好，是自己人，你们的脑子呢？

　　学校办公室。

　　听到1班方向传来阵阵欢呼。

　　副校长跟旁边的关主任感叹起来：“咱们学校终于有点生气了，以前男生不多，总觉得有点太安静了。”

　　关主任乐得够呛。

　　那是男生多的原因吗？

　　之所以会这样，其实是多了个叫做高飞的学生吧？

　　第二节下课。

　　班主任牛老师等在门口。

　　他让同学们自由活动：“接下来是眼保健操时间，因为学校还没有教眼保健操，所以我们可以自由活动一下，别走远，五分钟后正式上课。”

　　肖科看见黑板上那首《生僻字》相当碍眼，示意同桌狗皇帝杨丰上去擦掉。

　　杨丰哪敢。

　　下节课是班主任牛老师上的化学课。

　　万一牛老师也愿意听高飞唱歌呢？这个大恶人是坚决不能做的！

　　肖科怒瞪杨丰一眼。

　　同桌不肯动手。

　　他只好亲自出马，装作要自前门出去，慢慢走到讲台，一下跳上去，拿起黑板刷狂刷一气……这个举动让正出门集合的女同学看得直翻白眼，头顶上纷纷冒起-1、-1、-1这样的好感度，男同学则暗暗给他竖个大拇指。

　　自由活动。

　　同学们赶紧到走廊外透透气。

　　牛老师自人群中找到体育委员蒲天基。

　　“你跟我来。”牛老师带着蒲天基同学匆匆的走了。

　　估计是有什么安排。

　　4班的梁老师找了过来，对于她的到来，高飞早有预料，返回自己的座位，给她拿出一张注了简谱的歌词。

　　“这个歌太有意思了，是你的风格！”梁老师看后笑得特别开心。

　　有个随时爆发灵感的学生。

　　太幸福了。

　　而且他创作出来的作品特别成熟，完全不需要额外打磨，拿出来就能直接上台表演了。

　　因为身为班主任，她的事特多，现场没有要求高飞再唱一遍《生僻字》，高飞心中大叫侥幸。

　　他已做好再唱一遍的准备了。

　　没想到不用唱。

　　直接过关。

　　围在门口看热闹的学姐们则有点儿失望。

　　上午，牛老师是四节课中唯一正儿八经讲课的老师。

　　后面的心理学老师，自称郑老师，他是个戴着老花眼镜的老年男子，头上有不少白发，但总体气色不错。

　　这位郑老师第一天上课，压根就没带课本。

　　他倒是拿了几张报纸。

　　一上讲台。

　　他直接跟大家吹牛，又大谈‘马斯洛需求的五个层次’，然后拿起报纸说了些时事新闻，亲切让同学们有点喜出望外。

　　“下节课我决定抽几位同学轮流替我讲课，讲不好也不要紧，我会进行最后总结。”郑老师语出惊人。

　　尽管郑老师说这是最新的教育方法，让学生具备更高的学习主动性。

　　但同学们总觉得这位非常好玩的郑老师是想偷懒。

　　反正一个星期才两节心理学。

　　彳亍口巴！