诸葛亮又练了几遍，感觉到自己的身体素质有些提高，明白卫太白是真心教他，便毫不犹豫，立刻跪下磕了好几个响头，恭敬道：“弟子拜见师父。”卫太白轻笑了一下，道：“悟性真好，那我再教你一些动作。”

　　之后几天，卫太白教了诸葛亮许多，他很快就掌握了。作为回报，他每天都把自己的三餐分他师父一半，并边吃边讨论。诸葛一家见诸葛亮对武学的痴迷，又见他天赋超群，也就不做干扰，只是提醒他马上就要开学，要劳逸结合。

　　时光如箭，转眼过了一个月，诸葛亮身体的基础已经打好了。因为他前世是长跑运动员，所以他现在也坚持跑步，正慢慢适应。果然小孩子潜力就是好。

　　只不过最近几天，他师父的脸色有些凝重。每当他教完诸葛亮在一旁看他时，总是低头在想着什么。有时抬头，意味深长地注视着他。诸葛亮感到有些不妙。

　　终于有一天，在诸葛亮听到鸡叫声醒来后，他留下了一张纸和两本书。诸葛亮大概猜到有什么事，急忙起身拿起纸，只见上面写道：

　　多谢相救。为还人情，故教你武功。既然拜师，便赠与两本功法，按上面练，日夜不辍，定成大器。有事不便多留，愿日后相见。

　　果然。诸葛亮看完，有种无可名状的难受。他工工整整地把纸折起来，放在一个小盒子里。然后他拿起一本记录了各种搏击招式的秘籍，翻了起来。里头动作，果然详细。

　　于是他开始练了起来，开始一招一式都有些窒涩，还有时力道把握不好。架不住他苦练，再加上他原本的经验，短短两个时辰，便有些熟练了。不久到了晌午，大家围着吃饭时还说起了卫太白走的事，都觉得有点可惜。接着又说到这个月底诸葛亮开始上课，就全都告诉他要好好听讲，水镜先生可是个大名家。

　　诸葛亮顿觉任重而道远，就不废话，吃完饭赶紧去练功了。入学前的日子，他整天跑步、练功，有时真达到废寝忘食的境界，身上还多了不少伤。家里人看着又惊喜又心疼，却渐渐习以为常了。

　　大约要入夏时，他一早起来，见家里人都郑重地看着他，父亲甚至说：“孔明，你快六岁了，要开始好好学习。随为父去拜见先生。”他愣了一下，急忙跟上，而心里盘算着抽出时间练武，不然得偃武修文。就如此心不在焉，到了水镜先生司马徽的府邸，直到先生开口叫他时，才反应过来。

　　“先生可是要考我三道题，答对了让我留下来？”

　　“你怎么知道？”

　　这个……当然是因为我是穿越过来的。但他又不能这么说。正好现在四月，他灵机一动，便道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”

　　司马徽闻言惊异极了，与诸葛珪对视许久，突然笑道：“诸葛先生家有位才人啊。只可惜这诗不全，只有一句……”

　　“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。它叫题都城南庄。”对不住了崔护先生，我得先圆个谎。诸葛亮心虚地想。

　　“桃花依旧笑春风……好诗，好诗！那我便只考你一题。”司马徽端正坐在椅子上，微笑着说：“你对现在的天下，有什么看法。”

　　分析得当，就是天赋异禀，有将相之才；如若不然，也算童言无忌，没半分不妥。反正这个孩子，自己是收定了，先看看他的回答，再对他因材施教吧。

　　“嗯……我只能说，东汉现在是名存实亡，各地军阀割据，明面上是汉统治，实际上是一个｀尊王攘夷’的借口。”

　　“其中刘备，曹操等皆是不世出的英才。像一些位高权重的宵小之辈，最终只是笑柄罢了。”诸葛亮说的很快，他的父亲听到后面，差点上去把他嘴捂住，并骂他一顿。不料司马徽阻止了。他听完后不禁点头感叹，真是个天才啊，小小年纪就能看的如此明白。

　　“明天来上课。辰时到。”“是，先生。”诸葛亮满心欢喜地跨出司马徽的屋子，一看太阳都有些偏西了，而自己今天还没练习，便大喊一声“糟糕”，仓皇失措地向家奔去，还偶尔翻过几面墙，最后如风一般不见了踪影。

　　“这孩子身手不错。”司马徽盯着他远去，意味深长地对诸葛珪说，然后转身进了里屋。

　　诸葛亮回去练了一个时辰，接着研究了一下汉代小篆所对应的现代字词，把它们一一抄录在墙上，对着记忆到了大半夜，才算背好。他打了个哈欠，上床倒头就睡。

　　第二天他再度闻鸡起舞，把秘籍里的招式巩固了几遍，确认没忘，就哼着小曲去上课了。他走时连他家人都没醒。

　　一路晴空万里，不知不觉他就到了水镜先生的私塾，这时还远远不到辰时。他敲了几下门，便推门而入，只见先生正在对面的书房里看书，里面空位不少，每一个空位前都有一张小桌，上面笔墨纸砚齐全。在座的只有两个少年，都坐在前排，回头注视着他。想必都是早早来求学的。

　　诸葛亮被瞧的心里发毛，他进了书房，上前对司马徽欠了欠身，小心问道：“先生？”“坐吧。”于是诸葛亮找了个较后的位置坐下，见面前只有一张纸，便在想记笔记的计划。

　　司马徽显然看道他在思考什么，便对前面一个较年长少年道：“徐庶，和他换个位置。”

　　诸葛亮听到后，脑子一空，猛地抬起头，失声道：“你居然是……徐元直！”又问司马徽：“老师，请问庞统在吗？”“啊？哦，他旁边。”司马徽见他冒失，心想他们是不是认识，感到疑惑不解。

　　诸葛亮感觉发现了新世界，低下头小声奇道：“天哪，真是同门……让我理理。”又突然反应过来，尴尬道：“老师，不好意思，想到一些事。”见他反应如此失常，其余三人面面相觑，均不知发生了什么。尤其徐庶，最为诧异：“你知道我？”“啊！对，我听说过你行侠仗义的事情，挺佩服的。”一旁的庞统为之触动，惊讶地看着徐庶。徐庶听到赞美，虽然高兴，却只能苦笑。

　　司马徽观察几人，并不动声色瞟了徐庶一眼，再看向诸葛亮，平静道：“先换位置。”

　　之后大家就都没什么话，司马徽见三人好学，提前开始讲了讲兵法，庞统、徐庶二人听得仔细，端端正正坐着，眼睛瞪的大大的；诸葛亮则有时抬头，有时埋头拿笔蘸上墨写写画画，听到精彩处，还点点头，把它记录下来。

　　“诸葛亮，在写什么？”“听讲心得。”司马徽上前一看，只见纸上确实有歪歪扭扭的字迹，一些讲义的抄录和不知所云的语言，以及许多圈圈画画——虽然有些奇怪，但不得不说，确实清晰。

　　这个孩子……真是个奇葩。

　　之后陆陆续续地，学生都到齐了，要不是找不到其他位置，一般不会坐徐庶周围。司马徽不再讲兵法，改讲文理。课是上到午时三刻放的，准时准点，有不少早早耐不住的学生，不敢打瞌睡，只好偷偷地东看看西看看。司马徽无奈，只好偶尔叫起一人回答问题，见还应付的过去，便懒得斥责。

　　诸葛亮在听课时，发现先生大多讲的是一些他中学背得滚瓜烂熟的诗句和文学常识，虽然对在座的学生来说难度较高，十分新奇，但对他，不过尔尔。于是他也有些三心二意，转头见庞统那奋笔疾书的样，忍不住打趣道：“字写的比我好。”

　　“站起来。”诸葛亮“嗖”的一下起来。“说说为什么不听讲？”“回先生，这节课内容我曾经听了好多遍，都比较熟悉，所以导致分心，请先生责罚。”

　　“你要是能背出《逍遥游》，便不算你。要是背不出来，我就把你赶出去门，等你悔悟了再收你为徒。”语气坚决，不容置疑，其实是杀鸡儆猴。大家都看着诸葛亮，心里有着敬佩也有怜悯。

　　“……额，北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也……楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋……”

　　“嗯，上古有大椿者……故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。老师，背好了。”他前世是重点中学的，被逼的惨烈至极，因此这种的难度也不大。

　　……

　　顿时，大家议论纷纷。连司马徽都震惊了。他本来是想警醒一下诸葛亮，不料这小子竟有如此天赋！他顿时转怒为喜，尽力压抑自己的喜悦道：“午时三刻后，留下来。坐吧。”