每天的工作都在继续着，社会工作关注的服务对象每天都在发生不同的故事。

　　莫非心所在的项目的主要服务对象是以儿童青少年为主，所以关注这类群体，是驻点社工的重点工作。

　　9岁小泽是莫非心新接触的服务对象，初次见到小，他的脸就像小花猫一样，他的衣服脏兮兮的，呆呆地看着莫非心和其他来访的人。

　　“小朋友，你好呀！我叫莫非心，你可以叫社工姐姐，或者小莫姐姐，姐姐想问一下，你叫什么名字呀？”

　　……小泽依旧是呆呆地看着莫非心，好像没听得懂她在说什么一样。

　　小泽的信息，莫非心来访之前是有看过的，她是知道小泽名字的，只是她想要了解小泽的现实情况而已。

　　只是她没有想到，场面有那么一瞬间，仿佛是静止了一样，幸好，一起家访的海花姐只好出马了。

　　海花姐用方言和小泽说了几句，莫非心和吴小嫦不知道他们都说了什么，一会之后海花姐朝着莫非心点了点头。

　　莫非心咽了咽口水，转脸看向小泽，期待着他的回应。

　　“瓦叫陆宁泽。”小泽的普通话夹杂着他的方言口音，眼神飘忽不定，一边手指抓着另一边手指的指甲，好像害怕自己说错了什么一样。

　　莫非心再一次蹲下身来，让自己的视线至少和小泽平视，她的脸上依旧保持着微笑。

　　“小泽好聪明啊，那你还能告诉姐姐，你今年几岁了，上几年级了？”

　　莫非心问完，一旁的海花姐很自觉地又在做起翻译。

　　“瓦今连9翠啦，丧二年级。”最后，小泽还比了两只手指，是说二年级的意思吧。

　　虽然普通话不是很标准，但是最起码的，小泽也能自己表达自己了。

　　莫非心不得不有些好奇起来，小泽能用普通话表达自己想说的话，那么为什么他自己听不懂自己刚才和他的交流呢！

　　“哇哇，小泽二年级啦，那今天上课有什么好玩的事情或者新的发现吗？可不可以跟两个社工姐姐分享分享？”

　　莫非心看了看吴小嫦，再看看小泽，想要征求他的意见。

　　正好，海花姐和其他工作人员也都找小泽的监护人访谈去了。

　　此时的小泽竟然和刚才的表现不一样了，他自己主动向房子走去，走了两步之后回头，好像在邀请莫非心和吴小嫦一样。

　　相视一眼，莫非心和吴小嫦才跟着他走进房间。

　　走进房门一看，反间里并没有什么多余的家具，一张矮小的桌子，周围还放着几张手做的凳子，应该就是他们平时的饭桌了。

　　因为桌面上还放着两碟菜，没有盖子，只用空碟子往上一盖。

　　空气中似乎还闻到一股咸鱼的味道，所以饭桌上应该有他们吃剩的咸鱼。

　　饭桌的一旁是一个用石块支撑起来的灶台，灶台上有一口铁锅，锅里放着一把勺子，所以锅盖盖得并不严。

　　小泽把莫非心和吴小嫦带到了一个书桌旁，停下来，转身看着两个人，手指着书桌。

　　“瓦的苏嘬，瓦的，还有瓦的苏！”

　　“原来这个书桌和上面的书都是小泽的呀，看来小泽是个喜欢读书的聪明的小孩子呀！”莫非心看了看吴小嫦，再看看小泽，想要给他一些正能量的鼓励。

　　小泽很小的时候，母亲被父亲打骂，生了小泽之后就逃走了，那个时候两个人也没有结婚证。

　　后来，小泽也才一岁不到，他的父亲就病逝了，小泽现在是和叔叔、爷爷一起生活。

　　一家人生活得困苦，经济收入低，住房困难，还被评为贫困家庭。

　　他的叔叔不识字，没有家庭，甚至还有家庭暴力，有时候也会因为小泽不听话，然后对他拳打脚踢。

　　小泽没有上过幼儿园，入学也晚，虽然直接上了一年级，但是二年级了的他，还是落后于同班的其他同学。

　　访谈之后，莫非心分析刚上二年级的小泽，不管是听力还是思维都有些吃顿，造成这样的原因，可能是因为家庭背景影响到他了。

　　各种原因的结合影响，让他性格孤僻，脾气倔强、营养不良、成绩倒数。