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第37章扬琴的美妙

青钰馔 赵丽黄 2366 2024-07-07 09:20

  乐器,所产生的乐曲。

  震动了,所有的心声。

  青钰馔道:“请大家,继续欣赏。”

  评委边看边评论,显得异常高兴。

  唐代开元年间,有位从西域安国来的少数民族乐师叫安万善,在京城很有影响,他特别喜欢吹筚篥。

  一个除夕之夜,著名诗人李颀等五、六人围聚在一起饮酒,安万善为之吹筚篥助兴。

  龟兹古乐器婉转悠扬的乐声,使众人为之入痴入迷。

  李颀诗兴大发,当即挥毫写下一首《听安万善吹筚篥歌》,诗中写道:

  南山截竹为筚篥,此乐本自龟兹出。

  流传汉地曲转奇,凉州胡人为我吹。

  傍传闻者多叹息,远客思乡皆泪垂。

  世人解听不解赏,晨飙风中自来往。

  枯桑老柏寒飕飗,九雏鸣凤乱啾啾。

  龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。

  忽然更作渔阳掺,黄云萧条白日暗。

  变调如闻杨柳春,上林繁花照眼新。

  岁夜高堂列明烛,美酒一杯声一曲。

  诗的大意说,在南山砍竹子做成筚篥,这种乐器原先是从XJ龟兹传入内地,从此后乐调更臻美妙。

  诗人夸赞安万善吹奏筚篥极尽能事,一会象龙吟虎啸,令人不寒而栗;一会儿如黄云失色,白日无光,十分悲壮;后来乐音再变,使人又感到春意盎然,好像百花盛开,闪亮耀眼。

  这是在除夕之夜,高唐之上,灯烛正辉煌。

  人们欣赏着他高超的技艺,酒兴更浓,喜气洋洋!

  《听安万善吹筚篥歌》反映了我国,唐代XJ兄弟民族和汉族人民文化交流的历史事实。

  青钰馔道:“请大家,欣赏古代这部分。”

  更多的观众,立刻谈论起来。

  中唐时期,有位善吹筚篥的小童,名叫薛阳陶,很受大诗人白居易赏识。

  有一次,长安举行宴会招待教坊的乐工和在京的艺术家。

  数百名宾客衣冠楚楚,欢歌笑语。

  这中间唯有一位穿着很破旧的少年也在座,人们都嗤笑他,看不起他。

  但等他吹奏筚篥时,人们才大吃一惊,并顿时喝彩叫绝、掌声四起,想不到一个十二岁的童子技艺竟这样精湛!

  薛阳陶的名字大扬。

  白居易特地写了首长诗《小童薛阳陶吹筚篥歌》,记录了这位乐童的技艺。

  诗中写道:指点之下师授声,含嚼之间天与气。

  润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。

  山头江底何悄悄,猿声不喘鱼龙听。

  翕然声作疑管裂,诎然声尺疑刀截。

  有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。

  急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。

  缓声展引长有条,有条直直如笔描。

  下声乍坠石沉重,高声忽举云飘萧。

  诗人,把薛童吹奏时的情景,绘声绘色地刻画出来了。

  唐代著名诗人元稹、李德裕、罗隐等,也都写有赞美薛阳陶的诗篇。

  通过这些记载,足可以证明,在唐代善吹筚篥的人,并不是罕见的,而且不少人吹得很好,已相当普及。

  青钰馔道:“请大家欣赏,这些乐器。扬琴,又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴,击弦乐器。扬琴,是中国民族乐队中,必不可少的乐器。”

  评委,更加高兴地说道,各种各样的知识……

  扬琴,是中国常用的一种击弦乐器,与钢琴同宗,音色具有鲜明的特点,音量宏大,刚柔并济;慢奏时,音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如潺潺流水。

  音色明亮,犹如大珠小珠落玉盘般清脆。

  表现力极为丰富,可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏,在民间器乐合奏和民族乐队中经常充当“钢琴伴奏”的角色,是一种不可缺少的主要乐器。

  青钰馔,随后又变化了,各种美丽的银河星光,道:“扬琴的美妙就是,如此简单。”

  评委更加高兴地说道,这些根本的有趣地方。

  扬琴,是明朝末期由波斯传入,最初是为曲艺伴奏,并形成多种流派。

  据史籍记载,中世纪以前,在中东的亚述、波斯等国,流行着一种桑图尔琴。

  它有梯形或长方形的琴箱,面板上张以几十条钢弦,在弦的2/3处支有条马,使每条弦发出,五度关系的两个音。

  这种桑图尔琴,至今仍在伊朗、伊拉克、土耳其、中亚和印度等国流传。

  明末,随着我国和西亚,日趋密切的友好往来。

  扬琴,由波斯经海路传入我国,最初只流行在广东一带,后逐渐扩及到闽、浙、江淮和中原地区,加入到为说唱音乐和地方戏曲伴奏的行列。

  各地琴书,多以扬琴作为主要伴奏乐器,如山东琴书、徐州琴书、AH琴书、广西文场、贵州文琴、四川扬琴和云南扬琴等。

  在粤剧、潮剧、汉剧、闽剧、越剧和沪剧等地方戏曲音乐中,也都用扬琴,作为伴奏乐器。

  青钰馔道:“期末星、耳鸣初星,据说是一种,非常有意思的乐曲。也是如此有趣。清末民初,许多民间器乐演奏形式,作为独立的乐种兴起,扬琴又成为广东音乐、江南丝竹和山东琴曲等乐种的主要乐器之一。扬琴在我国经过近400年的流传和演进。不论在乐器制作、演奏艺术或乐曲创作上,都已具有我国传统特色和民族风格,并与各地民间乐种相结合,形成了多个,具有突出的地方性和乐种性特点的流派。”

  “这些流派,真的很有个性。”

  “这就是,重要的艺术。”

  “艺术让我们,感到高兴。”

  ……

  很多观众高兴地说道,他们更加的高兴。

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