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第三十四章 碎片17

身后之事 知洛离 2720 2024-07-07 09:45

  当伯瑶坐在教室里的时候,学生们纷纷朝她投来异样的眼光。

  他们有的窃窃私语,有的只是那样打量着,神情古怪,像是在打量一件商品般,毫不掩饰自己的目的。

  班主任很年轻,瘦瘦高高,戴着一副和她的年龄不相称的金丝眼镜,看起来相当不和谐。

  看到她的到来,同学们纷纷打招呼:“王老师好”,随后快速回到位置坐好、坐直,把两只手整整齐齐地叠放在桌子上,整个人感觉像打了鸡血一般。

  伯瑶仿佛看到了自己曾经所在的邓老师的班级,心里不免有些担忧。

  王老师面无表情,快速走到伯瑶面前,拍了拍她的肩膀,示意她站起来,随后向班里的同学进行介绍:

  “这是我们插班进来的新同学。伯瑶,上来介绍一下你自己。”

  随后,老师走向讲台,伯瑶安静地跟在后面,她发现老师的步伐真快,完全没有要等她的意思,她只能小跑跟着,这一滑稽的举动惹得一两个学生发笑。

  在讲台上站定后,伯瑶看了王老师一眼,王老师点点头,示意她可以开始了。

  “大家好,我叫伯瑶,今年7岁了,来自小岛。很高兴认识大家。”说完,她再次看了看王老师,王老师做出鼓掌的动作,班里的同学们便跟着鼓掌拍手。

  伯瑶从讲台上下来,回到位于教室最后一排的位置上,将课本和练习册放到抽屉里,然后跟着大家开始上课。

  王老师是语文老师,这一点和邓老师的情况一样。

  伯瑶不禁开始怀疑,是不是所有的班主任都是语文老师,但很快,她发现这里的语文课和小岛上的完全不同。

  文言文翻译、阅读理解、仿写诗歌……这些全都是她在小岛上从未接触过的题型。她听着老师的讲解一头雾水,就连这本语文课本都比小岛上的那本大了许多。

  认真观察后,她在课本上发现了“人民教育出版社”几个字样,而小岛上的课本一直是“江苏教育出版社”,这大概就是课本发生本质改变的原因。

  加上她是插班生,老师的讲课方式和之前的完全不同,尽管她全神贯注去听课,得到的仍然是一头雾水。

  伯瑶心里有些慌乱,但越是这样,她越要装作跟大家一样,能够听懂看懂的样子,跟着老师一步一步来。

  她不想被当成不合群的存在,因为她这样的插班生对于班级而言,就已经是一个“异类”了。

  终于熬过了第一节语文课,一个脸上带着红血丝、扎着两个小辫子的女孩走到了伯瑶的座位旁,在脸上扯出一个笑容,似乎想对她示好:

  “我叫雪丽,是这个班的班长。”说完,她伸出,伯瑶愣了一下,也伸出手握住,“我叫伯瑶,很高兴认识你。”

  班长笑着把刚被伯瑶握了一秒的手收回去,“以后还希望你多多配合我的工作,王老师说明天起你是要跟大家一样交作业的,明白吗?”

  伯瑶点点头,一想到要写那样陌生的作业,就觉得脑壳疼。

  见自己的目的达到了,班长转身回到自己的位置。

  伯瑶发现,即使是课间,大部分学生都待在位置上,有的在提前写老师布置好的作业,有的在看书,似乎都没有要出去玩的意思。

  透过窗户朝外望,走廊上除了那些经过的老师,一个学生都没有。

  既然大家都是这样,她也不敢搞特殊,只能乖乖待在座位上盯着刚才的语文课本发蒙,在心里开始怀念之前的日子。

  “哎,你知道那个小岛是哪里吗?”说话的是一个白白胖胖的女孩,头发扎成一个马尾,宽大的额头前留着零碎的刘海,看起来并不好看。

  “不知道耶,是个小地方吧。”坐在她身后的,是一个个子娇小、骨瘦如柴的女生,看起来像是营养不良,但更可能天生就是这样。

  “我都没听过,反正我不喜欢外地人。”胖女孩笑了,脸上带着嘲讽的神情,就算她用手捂住嘴,伯瑶也能感受得到。

  瘦女孩脸上的表情也好不到哪去,她虽然在对胖女孩说话,眼神却时不时往伯瑶这边暼。

  伯瑶低着头,盯着桌面上的书本,由于她们的位置就在左前方,用眼睛的余光就能看到这两人的动作。

  “好奇怪,为什么外地人会来我们学校啊?”

  瘦女孩压低了声音,明显是不想让伯瑶听见,可惜胖女孩似乎完全不懂她的意思,依然用正常的说话音量回应,并且开始盯着伯瑶的方向,毫不掩饰自己的恶意道:

  “肯定很穷吧,要么怎么会插班?明显是交不起前面的学费啊!而且成绩应该也不好,别的学校没人要才来的。什么插班生?听都没听过。”

  “别说了,她看过来了。”瘦女孩看了一眼伯瑶,此刻后者正毫不掩饰地望向她们,瘦女孩有些紧张,急忙转过身,假装看书。

  胖女孩直直地盯着伯瑶,脸上带着嘲讽般的笑容,完全没有害怕的意思。

  伯瑶和胖女孩对视了几分钟,感觉时间就像过了几个世纪那样漫长,终于,随着上课铃敲响,胖女孩转过身去,顺便朝着伯瑶翻了个白眼。

  伯瑶陷入了愤怒,但父亲在办公室求着校长的场景突然出现在脑海中,所以这次,她选择了忍气吞声。

  整个教室的座位都是单人单座,桌子是梯形的,非常特别,这就导致了如果两个人之间想交流,就必须前后转过来。

  也正是因为这种设计,伯瑶感觉自己彻底孤立无援了。

  在上学路上,她所精心幻想出来的和同桌打招呼的场景,全都因为这样的布局被打破。一切都那么现实,那么出乎她的意料,让她对自己今后的学业感到无望和担忧。

  上课的铃声响起,这一节是数学课。

  伯瑶拿出课本,再一次陷入困惑中。

  如果说语文课本只是题型难度的增加,那么数学的难度就更上了一个等级。伯瑶虽然学过加减乘除,但这节课所教的余数,却是她完全不明白的存在。

  由于这个知识点老师之前在班里讲过,所以这节课只是做题复习,并不做过多的讲解,这对伯瑶来说,无疑是在看天书。

  一天下来,伯瑶一言未发,放学时背上书包就飞快地往家里走,而不是像其他学生那样留下来先把作业写完。

  一路上,她的脑海中不断回荡着那些学生的话语,是啊,插班生的成绩怎么会好?她连题目都不明白,上课都到了听天书的地步,就算没有那些流言蜚语,也不意味着她就会没事。

  但好在她还有妈妈。

  她将这一切的希望都寄托在了妈妈身上,在她心里,母亲一定是无所不知,无所不晓的,每次在学校里有不懂的问题,妈妈总会知道,就像是世界上最安全的避风港。

  她要躲起来,躲到家里,躲进母亲的怀中。

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