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教师节致中学语文老师书

素心散文随笔 素心手绢 1462 2024-07-07 11:31

  敬爱的老师您还好吗?几多次想提笔书信于您,想与您畅谈多年来心之感想,总没能如愿。不知是工作繁忙,学习紧张,或者说别的什么,我总能找到托词来拖延这早该出发的信笺。教师节在即,心中思念之情依然,藏埋之言语似溢于纸上。借这特别之日,略表多年之思念及问候。老师,您身心康安否?

  在您的眼里,我未能如愿达到优秀,尽管我戴走了所有优秀之桂冠,可您认为,我应该能成为更好。由于数学的出类拨翠您讥讽的称我“陈景润”,我便荣幸地摘去“数学王子”的称号;对英语爱好,你说我无有走路之本领就去花香鸟语;对物理的刻苦钻研,对化学的理解透彻使我享誉了名列前茅的名号。

  可您也许不知,我不是生来就厌弃语文,讨嫌中国文字。其实,从那时起,我就悄悄地被鲁迅的作品所感然,被中国的古诗所迷惑,我喜欢三昧书屋的味道,喜欢鲁迅笔下的润土,喜欢听您讲蟋蟀,讲雪地里逮麻雀的故事。我经常会被古诗名句所感染,我感动“感时花溅泪”,喜欢“牵驴技穷”的故事韵味,欣赏花木兰的英姿飒爽。虽然,那时不太了解中国历史的经典,可我喜欢从您那里感受历史故事的魅力。喜欢听您讲历史名人的传记,尽管我不知这些文字来之何方,而我却每每能感动于您的讲演,感动于故事至深的内涵。我崇拜您是我们区里的活词典。

  然而,教学的悲哀只限于对文化知识的努力,结果充其量念书而已。我们满足自己数学的成绩,高考的分数。作文的捉襟见肘,江郎才尽却找不出真实的来由,只埋怨作文词汇贫乏和思维枯燥。而我们身处封闭文化氛围,所能享受的最多是课后的放羊和拔草。

  那时,我甚至不认识莎士比亚,对四大名著知之若微,格林童话更是闻所未闻,三打白骨精的故事也只是道听途说到残缺片段。记忆尤深,我阅读的第一本小说是“新儿女英雄传”,那是在我上初二的时候,我从中间翻看,同学催促着,我如饥似渴在短短两天里读完。我被故事的情节所吸引,被那优美的语言所感动。那时,我才知道小说的魅力。可在当时封闭的农村,学习只是课本,别无所有,我们无奈生存环境。博览群书,连做梦都不敢想象。吃不饱的不单是瘪扁的肚皮。其实,我的语文成绩已算不错,毕业考试成绩还是学校第一呢,虽然只有脸红的六十几分。

  城市文化氛围的熏陶使我懵懂自己,业余时间,我用文字填补自己。我如饥似渴学习历史文化知识,用汉语文字充实着虚寂的魂灵。炎炎夏日我把自己与小说一起封闭,把灵魂锁在名著的小屋滋润,舍不得外出呼吸憋闷的躯体。我感觉到在文字中徜徉的潇洒,我品尝到了古老文化味道的醇甜……。充实着自己,陶冶着情智,使我对人生的理解更加彻骨彻底。

  我思考之于社会和自己,用笔墨爬格文字,在键盘走南闯北。黑夜与我一起飞翔,记下我行走的脚印和思想。而我对数学、物理和化学知识的存留所剩无几,难到给孩子辅导作业都显得苍白无力。惟有文字每时每刻陪伴着我、丰富着我、滋润着我。

  我也能舞文弄墨。惊喜之余,回想学生时代,作文课的苦不堪言历历在目。我在释怀中感叹,在感叹之余沉思。教育与追求升学率之根本的矛盾。素质教育之实行刻不容缓,文化修养实应重视。我们不能沉浸在成绩的高分低能之下,国家需要高素质人才。学养、修养、做人、做事才是成才的根本。

  老师您可能会惊叹于我的变化,可我从未想过使您失望。在人生的课堂上,我努力做到更好。深深地体会到读书于人之重要,博览群书,精通文理,全面自己。同时,我也努力这样教育着我的孩子。

  2004教师节

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