薇尔莉特的日记（3）

　　10月3日晴

　　葡萄的采摘季已经结束了，但少佐想扩大规模种植葡萄的计划似乎遇到了一些阻力。村民们说我们这里没有青壮年，老人和妇女体力有限，孩子的劳动力也完全不足，这里又是一座孤岛，没有大户人家，也不可能花钱雇外人来帮忙，所以想扩大葡萄的种植规模简直是痴人说梦。

　　少佐被村民们泼了冷水后，当初的热情逐渐就变淡了。

　　我很想为少佐分担苦恼，所以这段时间也是绞尽脑汁的想办法。昨天和少佐一起去祭奠他的母亲时，少佐还反过来安慰我不要想的太多，总会有其它办法的，大不了把这个计划放弃。可我不想让少佐的梦想还没开始就这样结束。

　　而我在前天也刚好收到了霍金斯社长写给我的信，内容是他准备在下周休息日来登门拜访，希望我们欢迎他。很早之前，我就将社长当做亲生父亲一样看待，以我理解的父亲。没有他的照顾，我可能早已不在人世。所以我立马回信表示欢迎他的到来。

　　这一个月我为孩子们开设了英语、法语、德语，这些语言类课程。还有数学、天文、历史这些拓展性的课程。

　　但不是每门科目都受孩子们喜欢，比如英语因为是母语所以他们学起来没什么难度，但法语和德语他们认为很难并且几乎不感兴趣。我对他们说：“多学会一门语言对你们终究是有利的，不管是在人际交往方面还是以后工作上。”

　　可每次我说这话的时候他们就露出了无聊或者不耐烦的表情。总是会嚷嚷着说，我们一直都在这座岛上生活，学这些也派不上用场啊。

　　我想起自己之前在做自动手记人偶时，为了能与客户更好的交流，所以我自学了多国语言。我认为学习一门新的语言对我来说没有难度，不过那是建立在我拥有足够学习资源的情况下。

　　但这里的孩子几乎与外界隔绝，除了有时候会和母亲们坐船出去经商、采购生活物资外，其它时候几乎没有在学习他们这个年纪应该学习的文化知识。也只是在少佐来了之后情况才有所改善。

　　我询问她们的母亲为什么不安排他们上学？她们的理由也是很简单，不是不想让他们上学，因为真的没钱。好吧，这确实是一个无法逃避的问题。

　　有一位老人对我说：“战争期间，岛上的青壮年全部去参了军，可是没有一个人回来。虽然战争已经结束，但我们这些老人不知道该如何和孩子们解释。这些爸爸们走的时候给孩子说的都是去很远很远的地方工作，等工作结束，挣了钱，就能回来。可事实太过残酷，虽然我们内心也很绝望悲痛，但我们不能在孩子们面前表现出来。否则会让他们全部崩溃。所以我们后面编出了一个理由，告诉孩子们们只有等你们成年了你们的父亲才能回来，在此之前一定要变成一个乖孩子，不然你们爸爸知道了就生气不回来了。

　　我听到这里，向老人表示遗憾，但还是忍不住问了一句：“可等到他们成年了，这句谎言岂不是会更残忍？”老人面露无奈，低声说着：“希望在成年前的某一天，他们自己能意识到真相吧……”

　　 反观我和少佐，我们失去的只是身体的一部分，而他们失去的则是至亲……

　　但这里的孩子们还是有他们独有的天赋，他们对于数学的学习能力和运算能力非常强。为了激发他们的兴趣，我时常和他们进行数学竞赛。每次比赛的前一天，我会先将题目用打字机打好。然后和他们比完成的时间。虽然每次都是我最先做出来，但我发誓我真的没有提前看答案，可孩子们还是不相信我。

　　真正让孩子们觉得有趣的还是天文和历史。每次上历史课前，我都会将提前买好的Terasis（泰拉希斯）大陆地图摆放在课堂中间。这张地图对他们来说仿佛是一件宝物，每个人都忍不住拿手去指指点点，总是会有一大堆问题问我，我也会说，你们先在自己座位上坐好了我才给你们讲。

　　他们真的很好奇这片大陆上发生的一切。

　　一旦遇上繁星璀璨的夜晚，我都会和孩子们坐在一个小山坡上欣赏这片美丽的星空。应该没有比这个地方更适合教孩子们天文知识吧。

　　在这个季节，天空上我们能看到的星座大部分是王公贵族，比如仙王，仙后，仙女，英仙，飞马，鲸鱼这些星座。我用手指着那一颗颗星星，教孩子们一个个认识。

　　后来，少佐也主动加入我们。没想到少佐也对我讲述的星座知识感兴趣，经常和这些孩子一样兴致勃勃地向我提问。

　　一位母亲后来对我说，每每看到你和基尔伯特手拉手的坐靠在一起看星空，周围都是孩子，我就觉得好浪漫，好羡慕。