开学当天青圭就布置了任务，要求学生们都写一份自己在学习上的优势和劣势，以及自己的努力方向。
江盈有些惊讶，因为昨天青圭给她讲的时候翻的那个本子明显是整个班都分析过了，为什么还要大家自己再写一次呢？
心里这样想，江盈却没有说出来，只是昨天青圭已经给她分析透彻，今天这个任务只需要依葫芦画瓢交上一份就好了。
青圭确实给每个学生都做了分析，但是除了成绩情况的差别外，每个学生也有性格差异。
像是江盈这种就是属于勤能补拙类型，适合“拿来主义”，告诉她需要做什么，她就会乖乖执行，稳步提升。
但是有的学生玩心大，有的学生聪明但是不爱学习，就需要因材施教，使用不同的方法。
这个班里青圭最看好的其实是第二排那个女生。
这个学生叫罗颖，她的总成绩和江盈差不多，但是属于偏科的一挂，数学很不错，语文也还可以，但是英语的分数实在惨不忍睹。
罗颖看起来是属于乖巧学生，但是青圭根据赵京秋的记忆分析来看，这个学生实际上学习很散漫，要论努力，连江盈十分之一都赶不上，却能和江盈拥有差不多的分数。
其实各科老师对罗颖的关注都不算多，这一类成绩稳定，看着又乖巧认真的孩子，老师一般都觉得对方是有自己的规划学习，不会太担心。
赵京秋作为班主任，也是这个班的数学老师。
罗颖的数学知识点掌握很快，混合运用也很灵活，脑子活泛，但是练题太少，容易失分，分数很不稳定。
语文总体还不错，问题主要在一些方法分析上，有自己的节奏感觉，文学素养也比较高，但是阅读里面的手法分析基本写不出来，一看就是偷懒没记住。
英语就更不用说了，青圭都怀疑她学英语以来都没怎么背单词。
总结下来就是，脑子聪明学东西快，但就是懒。
青圭视线在她身上停留了一会儿，还在思考着该用什么样的方法让她主动学习。
感觉到班主任的目光一直在自己这边，罗颖心里紧张起来，握着笔的手都捏得发白。
青圭也注意到了这一点，她忽然想到什么，笑起来，脚步轻快地走到罗颖座位旁。
“罗颖，上学期期末考得不错，最后一个大题的思路很有意思，待会儿自习课到我办公室跟我讲讲。”
被班主任特意夸了，罗颖脸颊不自然地爆红，耳朵根都红透了。
注意到这点的青圭也很惊讶，记忆中罗颖确实是个比较腼腆的女孩儿，但是没想到被夸一句能害羞到这个样子。
但是这说明自己心里面想的办法也许真的会很适用。
夸完罗颖，青圭又走到了另外一个学生旁边。
这是个男生，也是青圭看好的另一个学生，名字叫谢石松。
这个孩子老师们都很关注，实在是他的家长太严格了。
谢石松家境不错，但是父母对他的管控太严厉，又是学校高强度学习，又是补习班没有断过，他的成绩也确实不错，在班里名列前茅。
但是青圭以及学校别的老师都认为谢石松身上的弦崩得太紧了，一不小心就会断掉，面对大考很可能发挥失常。
而且高强度高密度的学习也让他的身心疲倦，脑子恍惚，很难集中精力思考。
比起罗颖，谢石松的问题显得更复杂一些。
学校开家长会，谢石松的父母是来过几次的，但是每次来必定先嘱咐班上老师尽全力管教谢石松。
实际上，谢石松本人虽然有些孤僻，沉默寡言，但是和坏学生那是一点儿沾不上边，没给老师同学留过坏印象，偏偏他的父母从来都是打击式教育，很喜欢在外人面前贬低谢石松的一切，似乎这样能显得他们做父母的更不容易一般。
谢石松很多时候都处在一种自卑的状态下。
想改变谢石松就得先改变他的父母，但是这件事情可以想象有多么困难。
“谢石松，你自习课也来找我一趟，上学期考得很好，很棒。”
谢石松对青圭微笑表示感谢，至于有没有听进去青圭的夸奖就难说了。
青圭也不着急，高中才过去了三分之一，他们的时间还有很多。
……
“罗颖，你的成绩我是很看好的，你学数学很快，运用也到位，但是基础题失分太严重了，我相信你自己也意识到了这个问题，你告诉我，你现在心里有什么改进方法吗？”
“额……刷题？”罗颖犹豫着问道。
“你说得对！”青圭点头：“这样吧，我单独给你布置作业，你多练一下基础题，这样下次你就能快速且准确地解出基础题，剩下的时间你可以慢慢攻克难题……”
对付罗颖这样的学生，凶她没用，鼓励她也没用。
需要首先夸她给她动力，然后给她布置清楚任务，单独的作业让她觉得老师重视他，同时也可以逼迫她开始练习。
罗颖对老师长辈有着畏惧情感，所以青圭专门安排的任务她会做得很认真，做完这些，距离青圭希望罗颖达成的目标就不远了。
果然，这边青圭正在说着呢，罗颖就仔细听着，认真记录，虽然从她脸上读出来被作业支配的幽怨悲伤的意思，但是目标确认后罗颖的眼里也有了动力。
至于英语……英语老师要上两个班，还挺忙的，青圭就让罗颖以后每天下午自习课都到办公室找自己单独听写单词。
这下罗颖脑子里真的是五雷轰顶的感觉了，英语简直就是她一生的劫难！每天到班主任办公室单独听写，这画面太美她都不敢想象。
要说罗颖此人情绪真的很稳定，懒归懒，别人一夸奖一安排就上头，上头归上头，但是没有持之以恒的毅力。
有人对她的学习那么细致，她是又痛苦又兴奋。
就像那种戳一下跳一下的青蛙一样，罗颖需要一个督促者。