“你们自己看看这写的是嘛呀，狗屁不通。”

　　“一个个的，以为自己是理科生就不用学语文了是吧！”

　　“天天数理化生，我告诉你们，语文不行到最后也是白搭。”

　　林信刚过来就被讲台上的语文老师骂的怀疑人生，“我是谁？我在哪？我要干什么？”

　　片刻后她意识到，自己在这个小世界中是名学生，只是……

　　“萌萌，原主的记忆和位面剧情呢？你是不是误工了？”

　　【小姐姐，现在不太合适。】萌萌小声说道。

　　“？”林信不解。

　　【那个，小姐姐，我能力有些弱，需要在稳定的地方进行传送。】萌萌有些不好意思。

　　林信还没来得及说什么，“小灿，小灿，老师叫你好几遍了，快起来啊”，她的同桌桑落在桌下不停地拍她。

　　“我？”林信有些不确定。

　　“嗯嗯”桑落疯狂点头，并作势要上手拽她。

　　“木明灿，干嘛呢？上课不认真听，考试时就知道乱编一通，叫你几遍了听不见，脑子又神游到哪去了？”语文老师关敏敏很生气。

　　林信不紧不慢地起身，缓缓开口：“对不起，老师，刚刚我在想您讲的上道题，对于叙述人称的转变及作用，我忽然明白了。我觉得自己打开了通往语文世界的大门，所以不免深思了一会儿。真的很抱歉，您放心，接下来我一定好好听课。”语气诚恳且无法反驳。

　　关敏敏听了这话后表情有一瞬的停顿，话音一转：“这样啊，勉强信你一次，坐下吧，好好听课。”

　　桑落满脸震惊的看着同桌的骚操作，“不是，小灿你听课了？还是老关的课，今天太阳西边出来的？”

　　林信听了桑落的话，心中一惊，急忙道，“当然没有，我刚只是瞎说的，运气好而已。”

　　桑落满脸不信，“真的？”

　　“真的，别瞎琢磨了。”

　　【小姐姐，你真是蒙的？】萌萌也好奇。

　　“不是啊。”

　　【那你……】

　　“桌上的试卷不是写着吗？”

　　萌萌一看，书桌正中间摆着一张试卷，试卷上字迹潦草，看不出来写的什么，不过红笔改正痕迹正到小说题，题目赫然是‘请简要分析文中以王大妈和小六子的交叉视角行文有什么好处’。

　　萌萌：【我竟无言以对。】

　　中午下课铃一响，同学们风一般冲出教室，林信被迫和桑落奔跑在去往食堂的路上。

　　“松手，快松手，我中午不去吃饭了，直接回宿舍。”林信努力跟上桑落的步伐。

　　桑落回头看她，“不是说去北食堂二楼吗”，眼中满是疑惑。

　　“不去了，昨晚没睡好，回去补觉。”林信解释道。

　　桑落点点头，松开她的手，“那我先走了”，向食堂飞奔而去。

　　林信回到宿舍后，将门关好，“萌萌，在吗？目前宿舍楼基本没人，快把记忆传过来。”

　　按理说，记忆应该是进入位面后就传输的，可是萌萌是个新手系统，能量稳定场无法自身形成，只能依靠外界维持传输过程的稳定。

　　【小姐姐，我在的，您稍等，这就开始】萌萌赶紧开口，对于自己能力如此之弱也是有些不好意思。