当晚，秋月回复我留言，答应了五四晚会上台演出的事。付出没有白费，自然就会更加积极。我准备了数份资料，等到明早打印出来给她，我还想好了怎么给她讲解那些错题。
难得熟睡一宿，五个小时的深度睡眠，多久没睡过如此舒服、如此安稳的觉了。
次日，我第三个进教室。
“耶，陈臻你今天是不是来太早了。”
“是啊，你是不是搞错时间了？”
俩同学对我一大早出勤感到诧异。毕竟我打破了早上不是踩点就是迟到的定律。
秋月来时，教室里的人半数之多。我把昨夜精心整理的资料交给她，她的眼睫毛快速动着，想躲开我这个人的存在。不知怎的，我感到很不好意思，或许是怕旁人笑话吧。
“早上好。”我说。
“……早……”
平常哑巴的性格已然定型了，连简单的回话都变得迟钝。
“咦，陈臻你给了秋月啥？”
舒潼原本在跟其他人聊天，不知何时注意到了我。
“资料……”
“哇陈臻你这么好哇，我也要！”
谁知道她是开玩笑，还是真的想要呢。不过以她的性子，多半是在戏弄我。
“没有多的了。”
“那就去复印呗！”
“懒得……”
“哼，陈臻你真小气，给秋月都不给我！”
“哇秋月笑啦！”
舒潼的胡闹把秋月惹笑了，被舒潼发现的她，立即把头埋下了桌里。
秋月就在我右前方，看讲台就一定会看到她，我实在保持不了专注。
生物课，边听老师讲，同时翻阅我给她的资料，在上面寻找知识重点，对照在书本上勾勾画画、圈圈点点、作思维导图、记笔记。整个教室，绝对找不出比她还认真的人。
物理课，老师讲的是新内容。该记笔记时，秋月第一时间提起笔；该做试题时，秋月第一时间抽出草稿本。她没什么小动作，没见她转过笔、没见她打理头发、没见她大幅度的肢体动作。
她比往常更踏实了。数学课、物理课、化学课没再走神了，没再反应迟钝跟不上节奏了。反而我老被她害得上课开小差。
“嘿！”
中午我追上秋月，她将头发向后撩，那张脸依旧白净无尘。
“吃糖。”
我摊开手心里的三颗大白兔奶糖。秋月右手像痉挛一样抽搐了一下，但还是拿走一颗。
这样就好，这样我就不难堪了。
“你回家吗？”我问。
“要跟我回家吗？”
“也不是不可以。”
“我拒绝。”
“你不去练琴吗？”，我担忧道。
“看情况。”
我与她并行，她却故意撤开一步保持距离，于是我降慢速度，让她走在我前面。
秋月向后盯了我一眼，说，“你的资料，很详细。”
“是吗，我只是整理了网上的内容。”
“真厉害。”
她咀嚼着大白兔奶糖，闷着道了声“谢谢”。
应该是我谢谢你才对。我这点微薄的给予算得了什么，相比起你对我的帮助来说，轻如鸿毛。
“不用谢。”
“朋友之间不必客气。”
“朋友……”
走在秋月后头的我到了她前面两步距离，我转过身，只见她的眼神迷离。
“对啊，朋友。”
秋月对此没有回应，送她回家的路上，我问她“数学学得怎么样”，“有哪些地方不会”，“哪些题比较困难”。还和她讲了班里一些同学的性格、为人，避开秋月敏感的话题。
秋月说她同桌很烦，嘴炮、神经、幼稚什么的各种贬义词都用上了。她说的也没错，“秋月秋月，你和我说说话嘛”，“秋月秋月，我好寂寞呀”，舒潼经常死皮赖脸地讨好秋月，秋月回她一句话，她高兴得仰天长啸，秋月不跟她说话，她又“秋月秋月，你怎么不理我了”，“秋月秋月，我做错了什么，你说我改”，“秋月秋月，理一下我嘛”。
某次，我听到舒潼跑过去喊她“月月”，秋月忽地脸色大变，用锋芒的语气告诉舒潼：“不要这么叫我！”
那时我还不明白。
去简陋的餐馆吃了份便宜的午饭，骑共享单车飙到琴行。嘴里喘着粗气，面色苍白，头发炸起。
“陈臻，来练琴啦，午好！”
“——嗯好。”
“你怎么了？不舒服吗？”，经过刘阿姨的柜台，她问。
“没什么，骑太快了。”
……
“秋……”
“诶？”
“没什么，先去练琴了。”
我跟秋月不是朋友了吗？她不是会和我说话吗？那我亲自问她不就好了。
离二楼还差一两步，刘阿姨站在楼梯口，说，“你想问秋月的事对吧？”。
“……”
“不……”
“……我自己去问她。”
“秋月在上学期间可能来不了哦。”
“知道了。”
七月的那场比赛只迎合古典曲目，为保证不出错以及避免意外的发生，我开始练习德彪西的月光。
我只能用静谧、安全来评价这首曲子。
Clair De Lune
黑暗幽深的巨大城堡，充斥着恶灵，它们在黑暗中潜伏，在黑暗中谋略，我迷失在其中的角落，找不着出路。
我每走一步，它们紧随一步。我提着油灯，在不见尽头的悠长的走廊寻觅出路，无数房门发出瘆人的声响。有的门传出沉重的敲击，那些是被束缚的凶灵，吞噬希望、制造恐惧。
它们会在我的脚下伸出渴望的双手，我不仅随时提防可能会破开的门，还要提防令人不安的地板，一不小心，就会被抓住从而深陷泥沼。它们甚至会出现在前方，在看不到尽头的前方。它们向我走来，我只能扭身逃跑，也许会重回起点；也许会闯进奇怪秘异的房间，那里住满了恶灵、布满了坑洞、流淌着剧毒的污水。
我不断爬出恶臭的泥沼、爬出危险的潭坑、躲避凶险的污水，继续行走，怀着未知与迷茫行走。
弹得正上头，门口出现一个身影，我知道是秋月，所以停下了。
“你来了。”
秋月扶在门框，我起身给她让座。
她眼眶泛红，身上散发着一股悲伤的气息，我对这气息，再熟悉不过。
“怎么了？”
“没什么。”
她轻柔地抚摸琴键，然后像是拥抱钢琴一样将双手放在三角钢琴的两处缓缓缩紧，最后双臂枕在琴键上看向窗外。
我坐在她身后，不敢打扰她。
“你在练习月光曲，是吗？”
“啊，对。”
“曲谱还在你头上摆着呢。”
“你知道哪些曲子适合秋天吗？”，她心平气和地问。
“秋天啊……我想想……”
“Regret.”
一分多钟的思考，脑中只有这个答案。
“后悔？”
“对。”
“什么样的曲子？”
“是一首宁静，又凄凉的曲子，钢琴与小提琴的二重奏。”
“你有曲谱吗？”
“没有，我从没弹过。”
“那你知道有哪些曲子适合月亮吗？”
“除了德彪西。”
我又思考了三分钟左右，“capo的Moon Light.”
……
她又问：“那既适合秋天，又适合月亮的呢？”
那不就是你吗？可有这样的曲子吗？有这么恰巧的曲子吗？至少在我的大脑曲库里没有。
“没有……吧。”
随后秋月弹了一首我没听过的曲子，诡异，无规则的变速，几次高音、几次延低音前后组接，虽然搞不清整首曲子表达的情感，但我的心有所触动。
“这首曲子叫什么？”，我迫不及待地问。
“不知道。”，她即答。
“不知道？”
“忘了。”
明明能把节奏和乐谱记得如此清楚，却忘了曲名。
和秋月走过一段距离后，她说：“我们能别走在一起吗？”
我有点遭受打击。怎么，是怕跟我走在一起丢人吗？还是说破坏你原有的形象和气质，还是怕笑话？既然你这么说了，还说得这么认真。
可以。
我停下。她仍在原速前进。等到隔一大段距离后，我跟上她，并固定这个距离。
“诶，你小子跟秋月咋回事？”
一下课，程枼就跳到我桌前。
“什么？”
“别装，我看到你跟秋月走在一起，还靠得拢拢的。”
“你怎么……”
“怎么发现的对吧？”
“秋月跟人走在一起，是谁都会看两眼吧？”
这话说得没错。
“所以你想说什么？”
“你小子是怎么亲近到秋月的？难怪最近你那么关心她，还真有能被你倾心的姑娘呀！”
过于接近秋月不免有这种情况的发生。
“你好恶心喔。”
“喂！我说你没必要这么见外吧，跟我说说不好吗？”
自习课，大家都投入在作业中，我也不例外。碰见难题，思考着思考着就会超脱现实。心中无法消除的浮躁，使我静不下心。
全神贯注于手中的事，目光从未移开桌面，端正的坐姿，写字时轻微抖动的手臂。很多人都是这样，我不知道有什么好看的。但这不是好不好看，而是我喜欢看她。就像小朋友买了新的玩具舍不得让它离开视线，就连睡觉也要放在枕边获得一种安心感。
秋月停下笔，思索了很久，接着又意外地看向我。以为是知道我在窥视她，我急忙心虚地将注意转到作业。在草稿本上假装写了点过程，又忍不住看她。秋月的那副模样，绝对是在发呆。
她第二次看我时，我没有躲开，躲开的人是她。
这行为很罕见，她是想表达什么吗？她是想用眼神告诉我什么吗？我抑制不住心中的猜想。
下课我决定亲自询问她，趁没人注意，我悄悄地在秋月的前桌坐下。
“有什么事吗？”我问。
“没……”
“……有……”
是我来得唐突吗？
“有还是没有？”
我面朝讲桌坐姿悠闲，这样就不会有人以为我在和秋月对话，或者说看起来比较亲近。
“有……有几道题我不会”，秋月扭扭捏捏。
“哪些题？”
我瞄她的数学练习册，上面的大题都空着，只写了一个“解”，再加个冒号。班里有项规矩是，单科作业连续三次未交或空白，连续五次完成质量差，就会被请家长。秋月已经被四次提名最差了。我倒是很想教教她，给她细致讲解，问题是那些题我也不会。因为初高中缺太多课，再又是自己的惰性，导致成绩差到没底，我哪儿来资本给她讲题呢？
“这些题……我也不会。”
秋月愁苦地皱眉，“嗯～”了一声累坏了似的趴在桌上，双手吊在桌外。她那双精工雕琢般细嫩的手，简直是世间珍稀的宝物。
“我成绩还是很差的。”
“那老师还经常表扬你。”
秋月的蚊子音量，我一点儿都没听清。
我把耳朵凑到她的额头边，“你说什么？”
“我说，那老师还经常表扬你”，秋月竭力将音量提到我勉强能听清。
“那是另一码事，成绩依旧差呢。”