学生返校前一天的上午，齐山矿校的初中部，初二年级教师办公室里，张金平正在埋首奋笔疾书，书桌上旁还摆放着一台计算器。

　　但时不时总会被一些其他老师问话所打断，不少是一班二班的，问题也都是

　　“你们班那个姬景行考的怎么样啊？”

　　这让他他有一种甜蜜的烦恼，毕竟初中年级最耀眼的那个学生就在他的班里。

　　“还在统计，还在统计…”张金平往往抬头看一眼。就又低下头，假装非常的忙碌，同时敷衍两句…

　　他现在是很忙，先要把自己的代的语文单科成绩汇总好，然后汇总学生各科总分。

　　但真没忙到那个地步。

　　大家都是千年的狐狸，跟他演什么聊斋。

　　他还不知道过来打听的意思，不就是担心姬景行会超过他们班那几位尖子生吗，过来打听情况。

　　“分数早就统计好了，我就偏不告诉你…”他何尝不是也一直在暗暗较劲。

　　姬景行的突然爆发是在期中考试以后，期中考试的成绩在班级里自然是名列前茅，但是年级排名是第十一名，和一班二班那几个尖子生还有一段差距。

　　随后的日子里，学校并没有什么统一的全员考试。

　　姬景行演讲比赛，物理数学竞赛等项目都获奖了，张金平收获了不少羡慕的眼光。

　　但是也有风言风语，说什么竞赛好，不代表综合考试成绩就好。说不定心思都用在那些方面了，反而会忽略其他学科，等等……

　　别说学校就是一片净土，学校里值得争的东西不多，但当老师的，尤其是做班主任，争的不就是那口气吗！佛都要争一炷香呢！

　　哪个班级平均分高，哪个班级尖子生多，年级第一在哪个班级，哪个班荣誉最多等等…

　　因此这些风言风语从何处飘来的，想来也知道。

　　张金平碍于自己的年龄，平日里不好意思和那些小年轻班主任计较，但是心里早就憋了一股火气。

　　这股火气，不仅源于教师这个职业对教学质量的比拼，更是源于对自己学生的回护，他的优秀学生被别人这样诋毁，这让他难以忍受

　　姬景行的学习态度，个人能力，潜力，张金平是很清楚的，对于他的期末考试年级成绩，肯定要打破那些人的眼镜，对此他是胸有成竹！

　　在齐山矿校教学多年，他早就摸透了矿校里这帮孩子们的性格。

　　他们在日常生活中，生活水平不高不低，平日学习成绩也是不上不下。学习态度也很随意，而姬景行是他们不能比的。

　　果然，姬景行的成绩出来以后都不用他去统计，也没什么好统计的，只有语文作文被扣了3分，政治扣了2分，其他都是满分。

　　张金平现在不说，就是故意憋着，想等公示排名以后，再去打那帮跳梁小丑的脸。

　　他不会对学生区别对待，也明白这也不全怨孩子，这主要是原生家庭的原因。

　　煤矿工人子弟出身的他们，拥有相对舒适的家庭环境。

　　这让他们读书没有乡村孩子那样认真拼命的狠劲。偏偏他们的家庭条件，又无法给他们提供高端的学习资源。

　　所以那么多年，齐山矿校也没有出过什么亮眼的学生，中考成绩最好的也不过是彭城市前500名，但那都是难得拿得出手的成绩了。

　　每每想到这张金平就会有些难过的摇摇头，他在为这些聪明的孩子叹息。

　　都是聪明孩子，可惜了！

　　而姬景行呢，这个学生注定是会在齐山旷校的历史上，留下一笔浓墨重彩的人，这一点，他无比坚信！

　　因为他从教学以来，就从来没有见到过，一个初二学生，就可以自学高一的内容，并且看起来，还很轻松，并没有耽误日常的学习生活。

　　布置的作业人家正常做，按时交，平日考试，也没有一丝懈怠和随意，这种心态放在一个初二学生身上，尤为可怕。

　　正是观察到了这些，他才会觉得自己那些年轻的同事的一些小动作，如同小丑一般。

　　“你们对他的恐怖，一无所知啊！”偶尔老张心里也会有一种，只有自己窥探到了一个不能到处炫耀大秘密，淡淡的遗憾和独自拥有一笔财富的得意

　　下午两点钟左右，所有汇总工作就完成了，班主任要领着各科老师开个小会，对班上学生在每个科目上的表现，做一些分析。

　　齐山矿初中年级的任课老师并不多，算是一个萝卜一个坑，就像初二年级，语文老师两名，数学老师两名，英语老师两名，物理老师两名，政治，地理，历史，生物，音乐，体育老师各一名。

　　人家分派的也很清楚，是一二班的主课老师，都是同一波，三四班的主课老师是另外一波，就连办公室人两拨人也是分开的。

　　乍一看吧主课老师多很多，但人家平时课时比较多，像政治，地理这些副课老师，还要领着初三的教学任务，所以综合下来大家总课时也都差不多。

　　要不干的活不一样，工资却一样多，谁能没有意见。

　　像主课老师会多一些补助，然后班主任会多一个班主任津贴。

　　这个会上也不需要副课老师发表什么重要意见，但是会总是要参加的。

　　所以这些副课老师们，改完试卷统计完单科分数，就是楼上楼下的开会！

　　上午去参加初三的会议，下午参加初二的，一般都是先去一二班，他们先点评一下，做个总结。

　　然后来到三四班，等待主课老师点评完，他们再补充。

　　班主任会把意见统计好，做个总结，把对学生的评语，写在发给学生的成绩单上面。

　　整体的流程就是这个样子。

　　下午的三四点钟，刚刚参加完一班和二班小会的几位副课老师，刚来到三班四班的教师办公室门口，就听见里面传来的争吵声，不是吵架，但说是争论吧，声调又都有点高。

　　几位老师，敲门，和里面的老师相互点头示意一下，就分别找了空位坐了，两个班主任分别把自己班上同学成绩汇总给传了过来。