大海到山娃家里来，是它听从心的召唤，听到了他的姨婆讲，山娃子笛子吹得好，让他产生惊异的是，这是一个大深山里，怎么还会有人喜欢吹笛子？这人到底吹的是什么乐曲？是怎么学会的？对大海来说，都是一个迷。

　　大海现在，就站在山娃家里。山里人住的极其简陋，以北的矮墙下边，盘着一个锅灶，灶门两边的烟色，如积上了厚厚的一层黑墨在上边。

　　山娃的媳妇，脸上肌肉丰满，脸形略长，给人一种健康结实之感。双眼亮闪闪的，她的注意力总在望着大海，脸上自然而然地挂着新奇的笑容。

　　大海一到山娃家，山娃的媳妇，像早认得大海，山上就这么几家人，一定会猜出是那西边的肖家大婶给大海说了，她外边人会吹笛子，大海就为了这个而来的。

　　山娃的媳妇，坐在她家灶洞前，地上的一个四方木堆子上面，她也许在想着：这个娃，到我家来，也许想让我外边人，为他吹一首笛子曲。她的双眼发出来的光，给人一种洁净沉想之感，她这会儿，心里想的是什么内容呢？

　　当大海来到山娃家屋内时，山娃就吃了一惊，默默地想到：这个娃，到我家来有啥事？转眼一看，这娃就是他家以西，那个老太婆家的亲戚吧。山娃对大海有一种，如他家亲戚的孩子来他家一样的感觉。

　　山娃在大海的眼中，身材比一般人高，略显瘦弱，脸色黑中透红，双眼闪出温和的光。大海看了山娃一眼，就觉这山娃身上，如有一种春天的光照满了他全身。

　　对于大海来说，如同他上小学时，那个待他如对待孩子的一位好的，李明伦老师一样。

　　大海通过他的姨婆那里知道，这位山娃吹笛子的水平高超，是不是像县剧团一位乐队队员，吹笛子吹得那么好听呢？

　　山娃的笛声倒底如何？对大海来说是一种想要破解的迷，他像学生求教老师的语气说：“山娃叔，你能不能吹一首笛子曲，让我听听？”

　　山娃的媳妇，见大海求山娃可爱的模样，想让山娃给他吹笛子曲，联想到了她自己，当初选择山娃，做她的终生侣伴，也是因为听了山娃的笛声，被笛声吸引，才进到了他家里的。

　　山娃的媳妇心想：这也有好几天了，山娃忙干活，也没有顾上吹笛子了，正好，大海这个娃，来求她山娃吹笛子，她也想听听。

　　山娃听到了大海要他吹一首笛子曲，这是让他倍感开心的事情，可是吹那一首曲呢？虽然会吹千万首曲子，一时大脑有些空白，一个音符也记不起来。

　　山娃想给大海吹一首最拿手的笛子曲子，想了想，他吹的笛子曲子，在他看来都好听。

　　山娃反问了大海：“你想听一首什么笛子曲子？”

　　“吹一首我没有听过的笛子曲。”

　　山娃又心想到：大海这娃没有听过的笛子曲，这是哪一首？那就是和我们这山，和我们这水有关，对了，有一首我们山里人，自己作曲的高山流水觅知音的曲子。

　　山娃脸上，如有一层白茫茫的雾，散开了，一的一切，一切的一，都那么清晰起来，实实在在，真真切切，把手搭在上边，一下子就给抓住了。山娃此时的表情，犹如早晨起来的时候，他的老婆，把他的衣物领子给向上提了一下。山娃打算给大海吹的一首笛子曲，这会儿，这么神速地涌到他的手上心上。

　　山娃脸上的肌肉舒展起来了，胸有成竹地说：“我给你吹一首高山流水的笛子曲吧？”

　　大海回应着说：“你吹，你吹。”

　　于是，山娃把笛的吹孔，放在嘴唇中间，缓缓地把长长的气送，进笛子孔内，手指按笛孔，需要那一个开，那一个关，笛声发出来的是，曲曲折折，有强有弱，有高有低，给人以无限思考。

　　大海听笛音的时候，大脑中出现了当天空一轮明月，非常安静，有那种空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流的意境。

　　山娃吹到了最后一个音符的时候，恋恋不舍地结束了那个音，更让大海想这首曲子的意思。

　　大海听了后心想：山娃吹的这首高山流水，他在哪儿听过？这是一首早有过的古曲，为什么这儿山里的山娃，竟会吹，和他曾听过的，一个音符也不差。

　　山娃把高山流水琴曲，用笛子吹出来，宛若让大海听了一遍那个古老的故事。

　　不知是真是假，大海也曾做过一个类似的高山流水的梦。

　　梦中，村中爱音，来到了大海的家里，拿了一床古琴，整个琴身红亮亮，那上边的弦笔笔直直，稍一挨上，就会发出一连串，水波一样的流动的旋律。

　　爱音一心想得这个古琴，爱音说：“大海，这床古琴，就是愈伯牙弹过的古琴，他知你爱听高山流水的古琴曲，就让我特来你家，送给你床这古琴。”

　　爱音送给大海古琴后，从他家小屋，向村北的高山慢慢地走去。

　　大海把那床古琴放在炕边，陪着他睡觉。有时看看它，整个琴身红灿灿的，像是红狐俊的俊美，给了古琴一个好的名字红狐。

　　大海晚上睡觉的时候，无意之中，用手碰了一下那古琴的弦，它竟发出了一首接一首的古琴曲，全是好听的乐曲，这让大海好生奇怪。

　　大海对这床古琴，有过这样的感情记忆。

　　有一回，他没有去弹奏古琴，这古琴的弹奏方法，一定要有专业老师教，指法很特殊的，不经过长年月久的练习，是很难掌握它的弹奏技法的，就是说连一句完整的旋律也弹不出来的。

　　大海坐在炕前，专注地凝视着红狐，根本无人弹，大海不会弹，这红狐竟响起了高山流水的琴曲，这真是一件大发现啊，不弹自鸣。

　　有一位县文化馆的作曲家，来到了大海家里，把红狐自己发出的，高山流水旋律音符，记录了下来，比古代那一首高山流水还要好听。

　　当红狐没有人弹奏，它响起志在高山的旋律时，钟子期不是别人，却是大海，大海听出了善哉，峨峨兮若泰山。“

　　红狐奏出的琴音，志在流水，大海听出了琴声清澈婉转，志在流水。

　　大海凭着一种对旋律的感觉，知琴声表达的含义，天真地以为他就是那个钟子期，或说他对音乐的理解能力上，和钟子期有相通的地方。

　　梦中复梦。红狐奏出的琴音，志在流水。

　　梦境这样的：像是周六一个下午，大海在他三叔房子，他三叔是一所小学的老师，他跟着他三叔，就在他三叔教书的小学上学，是一个六年级学生。

　　学校的中间，从东到西，是一个操场，以北都是学校老师住的房子，一小间，只能放下一张小床，一张小小的办公桌子，靠窗子下边放着，为了和外面的世界联系起来，让外面的空气阳光，从窗子里透进来。

　　操场南边，长长的一排平房，三间为一个教室。教室门前操场边处，却有一条人工修成的水渠经过，这水流到东边，会发出电来，晚上解决老师们批改作业时的用电。

　　学校一位刘老师，走进了大海三叔的小屋，大海正在，他一定在写老师要求写的一篇作文，一定是《我的故乡》这样一个题目。

　　大海的三叔也在办公室，见大海写作文，一时写不出来，发出嗤嗤地笑声。

　　刘老师进来了，大海看见刘老师手中拿着一杆竹笛，笑容满面地对大海的三叔说：”老张，我让大海和我一块到外边玩玩？“

　　大海的三叔，本来不想让大海到外边去玩，他要好好地学习才行，总认为人生，时间是宝贵的，浪费了时间，什么也没有了。

　　刘老师这么一个要求，难道说不答应吗，只好装出爽快的口气说：”让大海去啊。“

　　大海这时候，像一只笼子里的小鸟，突然得到了一个放飞的机会，有身未到，心先到，早跟着刘老师一起，听流水声，听笛声，刘老师认为那里好玩，就跟着刘老师，到那个好玩的地方去了。

　　刘老师手上拿着竹笛，大海后面跟着刘老师，从小屋出去了。

　　这是一个雨过天晴的下午，学校操场上空天幕上边，有大朵大朵大山小山一样的白云，各有其形，各有不同的美，有的如丝，有的如一个运动员，正在跑步一般。

　　操场上面天空，犹如一面天镜，整个大地高山流水，都在这面天镜里照得清清楚楚，对着这一面镜子，看每一个人，像是看到了别的人一样，我这时候，要做些什么呢？我有一个什么好的想法，还没有做到，怎么做到呢？

　　天空这么高？白云这么雪白？凝视天空时，这天空给了大海，让大海抓在手中一般了。

　　操场南边，哪一位女同学在唱：”蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……

　　操场以南经过学校的水渠，下过雨之后，渠水满盈，像一个长跑的运动员，双脚一直向前方跑着，从不放一脚步，知道放下了脚步，就比别的长跑运动员，落后多少？渠中流水，它一直向前流去，向东边山下那个大白房子流去，那儿是一个水电厂，流到那里去，会发出电来，这水给人们的好处，水对于人是有大恩啊！可是人常把它给遗忘掉。

　　刘老师和大海，沿着水渠南边，一直向西缓缓走去。

　　走了一段又一段，那每一段路，像是一弯一弯半圆的月形。

　　下过雨之后，北边山上，有草的香味，也有野花的香味，一起向大海和刘老师的鼻子灌着。

　　刘老师手中拿着一杆黄亮亮笛身的笛子，脸上总有被什么好事，来到之时，表现同出来的那种甜甜的笑容。大海跟着刘老师，真有些红楼梦第六回，刘姥姥一进荣国府时，带着小板儿，听说带他进城逛去，便喜的无不答应。刘老师引着大海，到这山下水渠前，是让大海来看水流水吗？大海的心，和那个板儿进城逛时的心情一样喜悦。

　　大海见刘老师手上拿着一杆笛子，心中自思道：“这刘老师引我到这里有什么事情？来这里做啥子？难道说老师，要让我听他吹一首笛子曲？

　　这刘老师为什么要带大海出来？他一定是这样的想的：星期天也不到外边走走，实际上让人放松一下，学习效果反而会更好，越放松反而学得超越好，琴弦上得紧了，反而奏不出好听的音乐。

　　大海一路上，沿这条水渠岸边向走着，这水渠有可能会问大海：你和刘老师此行有什么大事？也给我讲一下，让我也知道。水渠先笑了，对大海说：”我什么不知道，你和刘老师想的是什么，全在我的心中。我不对你说，你去想一想，你去看一看，你就能明白了一切。什么是个好！双脚向前走路，走了一步，有一步的好处，走了两步，有两步的好处。

　　大海在他三叔房子，学写作文的时候，刘老师进来，对他说，要他三叔答应，能让他出去玩玩，大海听到刘老师这句话的时候，心想：刘老师对他，怎么这么好啊！那是亲啊！这个亲字，世界上的人，有的人不是你的亲戚，一见却胜过亲戚。不似亲人，胜过亲人。

　　大海和刘老师之间，有什么理解的地方吗？刘老师是学校里教大海算盘的老师，是长辈，怎么还有话，能说到一块儿。

　　刘老师和大海沿水渠南路边，向西走了很长一段之后，大海见刘老师站了下来。这会儿，大海能明白，刘老师让他来这里做啥子事。

　　刘老师笑咪咪地对大海说：”大海，刘老师为你吹一首笛子曲？“

　　大海回应着刘老师：”好！“

　　刘老师面带笑容地吹了一段小放牛的歌曲。

　　刘老师吹笛子表情好玩，他生怕大海不用心听，有好几次，凝视着大海的双眼，观察大海的双眼，走神还是没有走神。

　　刘老师吹完了这一段小放牛的曲调，想了解大海听后的效果，问大海：”好听吗？“

　　大海肯定地说：”好听。“

　　那刘老师来了劲儿，连续地吹了一曲又一曲，有一曲是南山岭上南山坡。

　　刘老师和大海站的地方，眼前就是水渠的南边一处，渠水总是不停下前进的脚步，向前方流动着。

　　刘老师那个下午来这里，大约是为大海吹出流水般的笛声，让大海把那小渠流水，留在他少年时的记忆之中，并且把这位老师也记住。

　　这一段是与流水有关。

　　还有志在高山，也引起大海对少年趣事的一些回忆，少年，是人生开始的时候，它像一篇作品的开头。它在大海的面前，过去了很久了。

　　有一天，少年的梦，少年的记忆，在梦中出现了，留下这个少年的梦吧，留下少年的记忆吧。它那么快，转瞬般过去了。少年人，不知以后人生是怎么一种艰难，对于它来说，总是有一张天真的笑脸，总以为这世界上一切事，只要去做，都能做成功的。像摘一棵柿树上的蛋柿，想摘就能摘到。想听一首音乐，就能听到那首要听的音乐。

　　大海的少年的趣事是什么呢？大海的少年，与村北的山有关系。

　　有一个秋天的下午，大海提着一个小笼子，上山给他家养的猪打草，上到了山顶上边。

　　大海看见一个本家的叔，喊道：”大海，快来看叔栽的红薯，每一株根下结的，有五六斤重啊！“

　　大海跑到了这位叔的红薯地里，一面长形的坡地，是这位叔挖的坡地，栽的红薯，到了秋天，红薯长好了，那天下午，就在这一块山坡地里挖他家的红薯。

　　大海到了红薯地近前一看，挖过的红薯，摆了一地，一排一排的，像是站着一个长长的队形一样，一个根部，结有五六个大红薯。

　　这位叔叔挖他家红薯，手中握着镢头不停地挖，头上虽然流着大汗，却脸上带着笑容。为什么呢？因为这位叔，有一种辛苦劳动之后，到了秋收时候，有劳动果实回报，这让他有了收获之后的快乐。

　　大海也在村北的山上，帮助他的爷爷放过牛，骑在牛背上吹过笛子曲，贺绿汀曾经创作过一首钢琴曲《牧童短笛》，作曲的创作来源，主要是源于贺绿汀，当个放牛娃的经历，有这种真实的生活体会，所以自然用音符组织成旋律，给表达出来了。

　　大海自己对山的感受，就是吃大苦，有收获，一因一果，这是大海心中，山的图画主题。

　　人生中的故事，不论处在那一阶段，都是很丰富的，多如牛毛，可时转瞬之间，把那些故事，都藏在什么地方去了。

　　大海去了深山中，一个姨婆家中，听了那位山娃吹的笛子曲高山流水，才又让大海，想起了一些人，一些事情，如同回到了当时一样。

　　以上一些，主要想说明，大海少年时，对音乐是真正热爱过，慢慢地对音乐方面，有了一定的积累。

　　经历了少年，进入青年后，更想实现音乐的梦想，当时在农村的时候，最初的一个想法，能让他，去村小学当上一名音乐老师，但是他没有这个机缘。

　　虽然不能正式在村小学，当一名音乐老师，也不会到此止步吧。

　　大海却总想争取机会，什么都不要，能到村小学，给小学生上一次音乐课，当时就是给学生教一首歌曲，他教一句，学生唱一句，他能听到学生唱歌的歌曲声音，有这么一个情景，对于他来说，就好比农村人到了城里后，还要开心。

　　但就是这么一个事情，对于大海来说，要实现它，也不是一件容易的事情。

　　先看看大海，是怎么试图，充当音乐老师的角色，也经历一些锻炼的过程。

　　大海对音乐的爱好，是他上小学上中学，音乐老师上音乐课，坐在教室，老师教一句，全班同学唱一句，当全班同学，跟上音乐老师，学习会唱了一首歌曲之后，音乐老师让全班同学，一块唱，歌声响起来的时候，那歌曲，让全班同学得到的快乐，那是数不清的，像一双手，有十个指头，数不清这十个指头。

　　想表达，他学习会唱了一首歌曲，很快乐，用文字说不明白，这里，有没有一首拍手歌，你要问我是幸福是什么，你就跟我拍拍手。怎么只要从每一个人口中发出声音，特别是歌声加上手的动作，真能创造出一种快乐的情景。

　　大海还记得，上初一的时候，班主任孙老师，本是语文老师，一天晚上一进教室，站在讲台前，面对着全班同学，笑容满面地说：”今天晚自习，我给大家教唱一首南泥湾的歌曲。“

　　全班同学都在做着各科作业，听到了孙老师要都唱歌曲，大脑神经一下子就兴奋起来了，个个脸上都挂上了笑容，这是音乐给全班同学带来的快乐。

　　孙老师给全班同学都教唱南泥湾歌曲之前，站在讲台前，却要给同学讲一个故事，这让同学一时产生些失望。

　　有一位爱唱歌的同学，他悄悄地对同桌说：”这孙老师，要给我们教唱歌，却怎么不说话了，这到底是什么意思？

　　孙老师笑着，把全班每一位同学看了一遍，他温暖的双眼发出的光亮，浸透到每一位同学心中。

　　孙老师笑着说：“你们知道，我为什么要给你们教唱歌？唱歌对人有什么好处？这里，我只给你讲讲，我们村子里用音乐治病的故事。

　　医生给人治病，要用药，用手，我们村中，有一位女医生，给人治病用的是什么办法？

　　女医生对村中人说过：”我们古老的先祖，治病，是用手一摸，病人的病就治好了，用这样的办法，治好了瘰疬、癫痫、四日两头疾。“

　　女医生治上面的病用还不用手摸，只根据病情，奏一支适当的歌曲就行了，或唱一支歌曲就行了。

　　这位女医生用的是什么乐器，为村人治病？用的是一把二胡，在二胡拉一首二胡曲，或用笛子吹一首乐曲，病人的病就能治好。

　　村中有一位队长的儿子，因为食物中毒，被人引到家里，女医生给队长的儿子，拉了一首二胡曲，听了之后，好了。

　　女医生治好的，有瞎子、有聋子、有哑巴，还有中风不语的，都是给唱一首歌曲，或拉一首二胡曲或吹一首笛子曲，马上起来都好了。”

　　孙老师讲音乐治病的故事，班上同学听了，大为震惊，有一位女同学，拉起了长脸笑道：“这么神啊，那还要医院做啥.“

　　孙老师一本正经地说：”大家不要不信，先学习着接受下来，音乐能治病，国内外都有文字记载的。音乐主要是治心，人的任何病与心有关，先把心调整好了，也就不会得病的。从心理健康到身体健康，这两者是一致的，一方对一方都有影响作用的。

　　孙老师还说，一个人要让自己的身体健康，心理健康，真诚的态度是很重要的，通过真诚二字起作用。三心二意，心不在焉，或说心不到位，那是没有疗效的。

　　孙老师那天晚自习，讲音乐的治病效果，大海坚信音乐对人的好处，用音乐学院老师常给同学说的话，音乐是上帝赐给人类，最好的一份礼物。

　　孙老师讲了上面的故事，接着给全班同学，开始教唱那首南泥湾的歌曲。

　　孙老师满脸含着笑容，孙老师教唱一句，全班同学跟着唱一句。

　　孙老师教了数遍之后，问班上同学：“会了没有？”

　　全班同学齐声回答：“会了。”

　　孙老师脸上满是亮亮的笑声，以有了收获的笑容，对着全班同学亲切地说：“那就唱一遍吧。”

　　孙老师喊了一、二后，全班同学竟完整地唱了整首歌曲。

　　孙老师当时有二十四五岁，刚刚从陕西师范大学中文系毕业的。

　　大海到了他人生的中年之后，还常在梦中，梦到过他的这位初中的语文老师，梦到过，那么一个晚上自习时，眼着孙老师学唱歌后，让他收获的快乐，到今还放在心中。

　　从当年上中学时，孙老师教全班同学唱一首歌曲，说明教学生唱歌，对教唱的老师来说，也能收获快乐。

　　大海在故乡村子里当农民时，总想找机会，教民兵学唱歌，教村小学学生唱歌。

　　让大海尝试当音乐老师的美处，还是从本村子小学的校长开始的。

　　大海对音乐的爱好，渐渐被村中人所熟知。

　　大海上坡，给他家养的一头母猪打猪草，曾经坐在半山一个山洞前，只顾吹笛子，到了午时，笼子还没的打到猪吃的草，割了些牛草充猪草，提回到猪圈，丢在猪圈里，躲过她母亲的眼睛，不让他的母亲，看他上山打了多少猪吃的草。

　　下雨天的时候，多少次坐在他家的屋后檐下面，学习拉二胡。

　　还常常到山上干活时，布兜里装有一本歌曲，休息的时候，躲开离人远的地方去学着唱。

　　村中人看见过了大海，如何学习音乐的，听见过他吹笛子的声音，或练习拉二胡的声音。

　　有上面的原因，村子里成立农民剧团的时候，大海竟被发现，成了一名村剧团的乐队队员，这让大海有一种被认可的荣耀之感。

　　有一年冬天，有好久村剧团没有排节目了，大海和村中好几位男女演员，好几次到过村剧团团长家里，当面要求团长排戏。

　　团长知道这些人的心情说：“你们等上几天，我给村里支书商量好以后，再通知你们。”

　　团长是村小学的校长，是村子里王支书让他给兼管村剧团的团长，本人还爱表演。

　　这些人听了团长的话后，才放心地离开了团长家里。

　　大海也跟上这几位，正要向门外走去的时候，听到了团长喊道：“大海，你先不要走，我有事给你说。”

　　这时候，大海听了团长的话，心中还有些迷雾一般，团长叫我有什么事？但心中也有些，几分喜悦之意流露出来。

　　团长屋子里电灯光明晃晃的，大海全身都染成了明晃晃的电灯光。

　　团长倚在床上边贴好的被子上边，手中拿着一本**之歌的歌曲集。

　　团长一本正经地对大海说：”大海，这是一本**之歌的歌曲，是一个**之歌的小剧本，小剧本里人物唱的歌曲都有。你先翻唱一下，你学会了，再来以后，教戏中有角色的演员们。“

　　大海勇敢地接受了这个任务，从团长手中接过这本**之歌的歌曲，回到了家里。

　　大海还要在队里上工。

　　有一天，在北山后面，大海和村中人，参加修一个小水库的劳动。

　　这是一条大深沟，两边山中间有一定的距离，有小流水从以西流到一个小庙前，在这个小庙处，要把水堵住，要修成一个水库。

　　来修水库的农民，用架子车拉大石头，拉到按要求的一个平台处。

　　那石头，都是尖尖楞楞的，一块足有好几百斤重，有的扛，有的几个人合一起，用架子车拉那大石头。

　　有一块大石头，足有两百多斤重。

　　大海把身子弯下来，对站在近前两个村中青年说：”帮我把这块石头，抬的放在肩膀上。“

　　那两个青年，把这一块大石，放在了大海的肩膀上。大海慢慢地起身，竟一口气，扛到以西的修水库的坝跟前。

　　休息的时候，村子里人坐在一起说笑话。

　　大海却拿着**之歌，到一边学着唱，对于他来说，那是另外一个世界的美丽。大海轻轻地唱起每一首**之歌的歌曲时，觉**的精神正在激励着他自己，这对他的成长也是起作用的。

　　大海曾经得到过一本书，是他的三娘送给他的，这本书的名字是，***的好战士**，他也读过**的日记。

　　大海记得有一篇有几句特合他的心情：

　　青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

　　大海学唱一首**之歌，**唱的歌曲，哗啦啦一声春雷响，解放大军到江南，送我把学上。

　　这一首歌曲，把**对党和国家的感恩心情，表达出来了。

　　当大海还沉醉在学唱**的歌曲时，村中一位爱嘲笑人的吴二过来，对大海说：’你们家里没有人爱好音乐啊！你爷会音乐吗？你大会音乐吗？你妈会音乐吗？

　　你祖宗八辈没有人与音乐挨边的，你怎么这么想务音乐，你这是妄想，快快收了这个心吧。“

　　吴二说这一番话的时候，脸上的肌肉一歪一扯，想用这种讽讥的表情，让大海折服他的话。

　　这人在村中，觉他有他的优势之处，强大之处，在他眼中，大海就是什么也不是。

　　大海听贯了这种话，也不回人家。

　　大海为了学习会唱，**之歌里的歌曲，有几首有切分节奏，唱不对的。

　　有一首大段的抒情歌曲，缓慢，却好听，不说给人教，他自己学会了，比过年吃上一餐好饭还要强。

　　村中有懂得乐理识谱能力强的人吗？村东有一位苏老师，他在城里一所中学当音乐老师，星期天一般都会回家的。

　　有一个冬天星期天的午饭后，大海拿着**之歌的歌曲，到了苏老师家。

　　只有两间小房子，大海进到苏老师房内的时候，一进门内那一间，门口墙下边盘了一个大锅。苏老师的孩子们不在屋内，是不是上山干活去了，也没有见的他的老婆。

　　虽然是冬天，这天是一个晴天，刚过午时不久，太阳离开天中，略向西移去了几步。苏老师门前是几家人合用的一个小院子，西斜的太阳光，照样把这个小院子铺满，像是春天的太阳光一样温暖，这大约是大海要找的这位苏老师，待人和气，让大海很敬重的一位音乐老师。

　　大海到了苏老师家门前，喊着：”苏老师在家吗？“

　　苏老师没有在进门的一间，是在里面一间炕沿上坐着，正在读一本青春之歌的小说。

　　当他听见有人喊他，赶紧出来。

　　大海见苏老师脸上黑黑的，却有温和之色，如那春天温暖的太阳那种光亮之感。

　　大海先求苏老师：”苏老师，这本歌曲集里，好多首歌曲我不会唱？”

　　苏老师的手伸给了大海，大海把**之歌的歌本给了苏老师。

　　苏老师问：“是那一首？”

　　大海先说了一首歌曲的歌名，就是**唱的那一长段，苏老师双眼望着每一个音符，想要给大海教时，忽然他的爱人进来了。

　　一把夺过那本歌曲，骂苏老师：“你真是没有事了，回到家里也不给家里干些活，又跟大海唱什么歌曲？在学校里还没有唱够？”

　　苏老师也有些生气，但还表现的平和，不想和他的爱人吵架，知道他的爱人看问题浅薄，和她去争吵，也争不出个什么道理来。

　　苏老师先平静地说：”娃他妈，这本歌曲不是我的，这是人家大海的，你给了我吧。“

　　苏老师的爱人，这才觉得她做错了什么，把**之歌的歌本，给了苏老师手上。

　　苏老师的爱人却又阻止道：”歌本给你了，但你和大海在不要在家里唱，我不爱听人唱歌，这一辈子听你唱歌，把我早吵够了，我的耳朵实在受不了。“

　　苏老师为了哄他的爱人说：”那我们到门外空处，小声去唱。“

　　苏老师的爱人，生苏老师气的脸上表情，一层阴云，一下子也消失很多。

　　这让大海当时有些不理解，这苏老师的爱人，平时看说话还不错呢？怎么脾气上来，还这么厉害呢？这苏老师这么温和，却找了这么一个恶的爱人。不是苏老师的歌本，怎么不问清楚，就把大海的歌本，夺在她的手中。大海见苏老师的爱人，夺苏老师手中的歌本时，气的咬了一下牙，这种气愤，一瞬间也就消失了。

　　苏老师和大海从小屋门出来，向小院子南边走了不远，有一个村子里公房，门前有一片平地，放了两把小椅子，他们俩个各人坐一个。

　　苏老师认真地问：”大海，都有哪几首你不会？“

　　大海说了下歌名，苏老师就一首一首地教大海学唱。

　　苏老师还让大海，给他唱一遍，看对不对，不对的地方，苏老师又给他示范唱一下，大海照着苏老师教的那样，都学会了，经过苏老师认可后，他才满载着收获的快乐心情，回村北他的家里去。

　　一天晚上八点，大海全家人都在吃晚饭。

　　这天晚上没有月亮，大海家的小院子却依旧有明亮之色，原来是当天幕上边的星星们，极用心的发出它们的光，每一个星星发出一点微光，簇聚集在一起，那光亮就变得丰盈多了起来。大海的小院子上面，如铺上了一层红亮亮的星光做成的被子。

　　这些天幕上边的星星们，一定能理解大海的心情，会对大海说：”大海，你学习音乐没有错的，只要坚持不懈地学习下去，它会给你人生的收获是很多的，奇迹总会显露出来的。“

　　大海让自己用心的时候，天上的星星们，给他讲话，他都能听得很清楚，并且受到，某种人生方面的启示作用。

　　大海家里大人们，对大海学习音乐并不理解。

　　大海的父亲见大海吹笛子时，总阴下脸说：”你学这有啥子用？以后就能靠他生活吗？“

　　大海没有想得那么远，他自己对音乐有一种特别的感受，每听到一首好听的歌曲，总觉得那么让人心生快乐之感，像是一位好朋友，舍不得离开它，这种感受，是对音乐爱好过的人，知道是怎么一回事。

　　大海还端着一碗稀玉米饭，还没有吃远，忽然听到他家小院子南边，有一个熟悉的声音喊道：”大海，大海听到没有？“

　　当时大海家的这个楼门，比如生产队长有什么事情，需要通知大海的父亲，为了节约些时间，因为生产队长，他不只是通知一家人，还要通知别家的人，总是站在楼门前，喊大海的父亲听见没有。

　　这天吃晚饭时，又有人喊大海，大海听到后，连忙从门内出来，站在门前台阶上，答道：”听见了。“

　　亲爱的读者朋友，这是何人站在楼门外喊大海，有什么事喊大海？亲爱的读者朋友，要知后事如何，且听下文分解。