今天的晟蒂尔学院，秦素音充满了期待，因为今天的课程有音乐课，她很喜欢音乐，虽然上午课程安排的非常紧凑，但一想到下午会很轻松，就不觉得紧促。
秦素音来到教室，准备接下来的课程，今天的第一节课是物理，只见一位熟悉的身影进入教室，竟然是昨天教授地理课的黄老师！原来，黄老师今天也要来授物理课。
黄老师和蔼地走上讲台，向同学们打招呼。他开始讲授力学，热学物理理论，他用生动的子和案例吸引着同学们的注意力，秦素音认真聆听着，时时与同学讨论问题，共同探讨物理世界的奥秘。
随着课堂的进行，黄老师用丰富多彩的教学工具和实验设计为同学们展示物理定律和实验现象。他引导同学们动手操作，观察实验现象，深入理解物理学知识，并激发他对科学探索的兴趣。
黄老师通过轻松幽默的方式呈物理知识，使枯燥乏味的理论变得生动有趣。他引导同学们从日常生活中发现物理现象，并用科学原理解释周围发生的现象使抽象复杂的知识变得具体易懂。
随着一堂精彩缤纷的物理课结束，秦素音对这门科目有了全新的认知和体会。她意识到物理无处不在，同时也期待着下一堂精彩缤纷的物理探索之旅。
紧接着下一堂课就要开始了。
下一堂课是化学，听说化学课老师是一个特别严肃的老师，她是一位短头发的女士，个子不是很高，但是她很冷淡，平时生活中也没有同伴。
铃声响起，迎面走来的这位女士，一身干练的装束，眼神锐利地扫视着在座的每个人，在她上课前，由于众位同学都听说她的描述，一个个都表现的特别文静，不敢发出一丝声响。
她向同学介绍了自己的姓氏“吴”，就开始了授课模式，分别列举了化学的课程：基础化学课程、实验课程、专业方向课程和化工类课程。她先讲述的是基础课程，把一些基础需要学习的知识点都叙述了出来：无机化学，有机化学，分析化学和物理化学。
她把无机化学和有机化学区分的点给我们列举了出来：（1）有机化学研究的是有机化合物的性质、结构、反应和合成，以及它们在生命过程中的作用。而无机化学则研究的是无机化合物的性质、结构、反应和合成，以及它们的工业应用。因此，两者的研究内容存在很大的差异。
（2）有机化学研究对象主要是含有碳元素的化合物，包括生命体内的物质。而无机化学的研究对象是不含碳元素的化合物，如金属、非金属、盐类等。
后续的知识点还没来得及说，因为课堂时间有限，她只能留到下一堂课来讲述。她给同学们颁布了任务，下一堂课，她会提问，一堂精彩的课程到这里暂时告一段落了，秦素音紧促的坐着笔记，紧接着要进行下一堂课了。
下一堂是生物课，教授生物的教导主任，他姓杨，除了课程的语言表达，其他日常交流他总会非常简短，他告诉同学这节课需要学习生物科学，他会细致的叙述知识点，先讲述的是生命的化学组成：“生命的基本化学分子、糖生物学、脂类生物化学、蛋白质化学、核酸化学、酶化学、维生素与辅酶、激素及其受体介导的信息传导、生物氧化及生物能学、糖代谢、脂代谢、蛋白质分解代谢与氨基酸代谢、核酸代谢、DNA的复制、RNA的生物合成、蛋白质合成、原核细胞的基因表达与调控、真核细胞的基因表达与调控。”
后来又讲述了细胞的结构与功能及其重要的生命活动：“细胞、细胞的观察与研究方法、细胞质膜及物质的跨膜运输、细胞信号转导、细胞内的膜性细胞器、蛋白质分选与膜泡运输、细胞骨架、细胞核与染色质（体）、核糖体、细胞周期与细胞分裂、细胞周期调控、细胞分化、细胞死亡、细胞的社会化联系。”
再后来就是生殖与发育：“发育的主要特征与基本规律，生殖细胞的发生、受精、卵裂、原肠作用，脊椎动物的早期胚胎发育、胚轴形成，细胞命运的决定与胚胎诱导，器官的发生与形成，性腺发育与性别的决定。”
其次是遗传与变异：“遗传、孟德尔式遗传、遗传的细胞学基础、孟德尔式遗传的拓展、非孟德尔式遗传、性别决定与伴性遗传、真核生物的遗传连锁与作图、细菌和噬菌体的遗传转移与作图、染色体畸变、基因突变与DNA损伤修复、重组与转座、复杂性状的遗传、群体遗传、基因组与基因组学。”
课程就暂时先到这了，由于这堂课占用了课间的时间，所以才能多讲点知识点，老师交代了学习任务，让同学们结合所学的知识点，总结问题和想法，他希望在下次课堂开始的时候能够看到同学们踊跃的发言。
韩非在这几节课堂一直默默的观察着秦素音，看到她如此认真的坐着笔记，他没有打扰她，与她搭话，看着秦素音在烦恼下次的发言，他走到秦素音面前，打断秦素音的思考，询问她是否可以一起讨论一起解决，秦素音不好意思答应，她不想麻烦他，韩非也看出了她的顾虑，表示他自己也有解决不了的问题，想求她帮忙，秦素音见他如此忧愁的模样也不好在拒绝，他们就比正式组合成了学习搭档。
上午的课程到这里就结束了，下午的第一节课是体育课，由于其他老师请了病假，所以后面的课程也交由体育老师，秦素音因为心脏的缘故无法进行体育运动，她向班主任申请了病假条，交给了体育老师，最后她留在教室自习，而老师带着其他学生去操场进行训练项目了。
秦素音在教室的时间格外漫长，因为放学前的时间体育老师都着学生去操场了，但也因由此，秦素音完成了上午老师交代的任务，很快韩非上完了体育课，他来到教室，看出秦素音不开心，一经询问才知道没上成音乐课，韩非用幽默的话语安慰着她，并告诉她由此完成了学习任务，秦素音听着韩非的话，渐渐不觉得难过了。