开学第一天就是班干部竞选，男孩“顺理成章”地竞选班长并成功。有趣的是，有一个同学一连竞选了所有职务，看似令人一笑的背后，一样让人尊敬——这是男孩在高中第一个认识的同学，此刻又加深了不少好感。

　　这时的男孩没有注意到班主任提醒的一句话——班干部有两个半月的试用期，通过这段时间后会再重新评选……

　　三天后的开学仪式上，男孩从容不迫分享起军训演讲稿上的节选，可升旗时却发现初中生敬礼而高中同学没有敬礼，因此极为尴尬，全身发烫，事后却庆幸于没有被人发现。

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　　一八年的七号，男孩初中毕业后的第一个教师节，天空是灰蒙蒙的大雨。

　　教室里刚开完班会，身为班长的男孩最后一个离开，却发现教室还有一个女生——她忘带了伞。那一次，是男孩第一次和女生共打一伞。雨很大，不知女孩有没有淋到；伞不大，至今在用。只是或许等到两年后，男孩又会生出怎样的嗟叹？一切只有后知后觉后，才会后知后觉。

　　但是那一刻，男孩与初中的恩师相谈甚欢，对于初中的毕业，他没有过多的叹息，而是有些不理解为什么会有几个人在初中的毕业典礼上流泪——在他认为，初中留给他的只有劳累……

　　时间转瞬即逝，夏日转为秋日。黄金打下的光辉操场上，高一九门课，到了放学总是极让人疲惫。

　　校门口，男孩对着身边的同学问道：“你觉得军训时的寝室划分是不是促成了我们的关系？”

　　同学一愣，几人皆有所体会——原来军训不仅磨砺了我们的意志，也变相的让我们“同甘共苦”，或许再没有什么能比“与共”更让人产生共鸣了……耳畔是操场上的欢声笑语，不同于第一次在学校的见面。

　　不久后，老师就告诉我们有一个志愿者活动，名叫“智力助学”，因为每人必须完成共计四十小时的志愿活动，于是大家争先恐后报名，最后几乎全员参与。

　　老师无奈道：“由于名额有限，我只好按照你们填报的表格中，能够补习科目的数量来安排了。”

　　男孩在座位上强忍笑意，听着不少落选同学喊着：“早知道我就多写几门课了……”他很得意，因为他写的是“语数英艺术体育道法生物”一大连串有的没的课程，自恃高一难不成还教不了初中学生？

　　在志愿活动的注意事项讲座上，指导老师自我介绍是团支部老师，男孩身子一正，专心听讲起来，不敢随意，内心却存留的还是跃跃欲试，仿佛好为人师的自负与生俱来。

　　几周后男孩第一次进入初中部教室，看着初一几个挥舞着扫帚的男生大喊大叫，不禁回忆起自己初中时候的时光，是否也像他们一样……

　　坐在角落的，是一个头发略黄、双眼湛蓝的小男孩。男孩轻声开口：“听说你英语不太好？我可以帮助你吗？”

　　尽管男孩声音尽量轻柔，小男孩还是蜷缩一下，我身边的同伴倒是说道：“我可以看看你的作业吗？”小男孩点点头。

　　在接下来几次辅导里，看着小男孩与我们越发活络，我却逐渐浮躁。我知道这个小男孩耳朵听力有些薄弱，故意用了大点的声音，心里却早已没有了当初“做小老师”的新奇，只有想赶紧离去的心思，尽管我知道，这样并不对。

　　看得出来，比起我，他更喜欢与我的同伴交流。我尝试与他聊天，不论学习，偶尔给他一些零食，但他总是腼腆地拒绝，就连我自己都已经忘却，他最后是否有接受……

　　至于男孩自己的上课状态，因为初中产生“副课不重要的”固化思想，而刚开学的课程又偏容易，男孩仗着自以为聪明的提问和补充，形成的轻浮而喜欢上课讲话的习惯。

　　这点，他被班主任批评过好几次。