风刮得一天比一天大，天气也一天比一天冷了。冬日的气温降到了零下十几摄氏度，孩子们的小脸冻得比以前更红了。他们每天都会坚持来上学，从不请假。不下雪的时候，有些孩子进教室时，帽子的前面结满了白色的冷气。下雪的时候，孩子们满身雪白，边进教室边抖落自己身上的雪。有些孩子是家长送来的，有些孩子则是自己搭伙儿来的。他们天还没亮就被父母叫醒，准时来到学校。

　　她从其他老师那里了解到，这些孩子的家境并不富裕，有些孩子家里还有很多兄弟姐妹。她想起了自己小时候，家境一般。妈妈生弟弟时，因为计划生育，家里的很多东西都被拉走了，粮食、毛毡、凳子，甚至连外公给妈妈的陪嫁也没能留下来。上学时，她从不请假，也从不要爸爸妈妈送，始终是一个人。那时候，她也像这些孩子一样，没来由地坚强独立。她从一个个进教室的孩子身上，看到了小时候的自己。

　　她慢慢地适应了这里，有这些孩子陪着，并不孤单，他们会带给她很多快乐。除了工作，平时她就看看书。她和那天搭话的女班主任成了好朋友，她们住在同一个单元里，楼上楼下，很方便。女班主任有俩孩子，一个在老家，她老公带。她把小儿子带在了身边，就在她自己的班里。女班主任为人谦和，对待学生严慈相济，从不马虎。所以，成绩一直很好。女班主任告诉她：对待学生，就像要对待自己的孩子一样。

　　离期末考试越来越近了，很多老师为了让学生取得好成绩，紧锣密鼓地复习学过的知识。周围都弥漫着一股紧张的氛围，很多老师步履匆匆，有时也会占用下课时间。孩子们虽然很累，但也在极力配合着老师的进度。她挺慌的，不知道从何下手，也没有以前的复习资料。只能从课本上抓了，她每天给学生布置少量的作业，让他们按时完成。每天上课让学生自己复习，她很希望他们能够考出好成绩。

　　监考结束的时候，她收了卷子。从卷面看，有几个答得很好的学生，她希望那几个学生是自己班里的。考试结束的第二天，要改卷子。第三天，分数就出来了。她也拿到了自己班里学生的卷子，她在考场上看到的那几张卷子，没有一张是自己班里的，全是别的老师的。她想起来，都说别人家的孩子最优秀；现在看来，别人的班级更优秀。她的班级排名是倒数第三，她迎来了第一轮前所未有的伤心与羞愧。

　　她不停地问自己：是她对学生太好吗？要求不严格吗？作业布置太少吗？还是因为是新老师，没有经验？反复诘问过自己之后，她觉得，自己不适合当老师，没有威严，不会严慈相济，缺少教学经验。可是她热爱这份工作，也喜欢这些孩子，这些单纯善良的孩子。那就要努力去克服自己的不足，既然喜欢这些孩子，那就要把他们教好。她下定了下学期要努力提升成绩的决心。

　　第四天，学生们都来领成绩单，很多学生看到自己的成绩，再见到她时，眼神躲闪着，一溜烟儿地跑走了。班主任们在班级里召开家长会，她也参加了。但听不懂，因为班主任说的是藏语。她看到，很多家长穿着厚厚的藏服，认真地听班主任讲寒假注意事项。她看看这些家长，倏地想起考试成绩，她羞愧极了。这些家长把希望都寄托在孩子身上，再把孩子送到学校，而她，却没有教好。她更坚定了下学期要奋发图强的决心，孩子是一个家庭的希望，她要负起责任。

　　家长会结束时，有家长用藏语跟班主任交流。有一个家长跑过来找她，说了几句藏语，班主任翻译给她，家长说：他们家孩子特别喜欢你，你特别负责任，希望下学期还是你来教。她高兴感动之余，特别不好意思。明明自己的成绩是倒数，他们还这么肯定她，好像知道她伤心一样。她用藏语跟家长说了几句谢谢，就出了教学楼。回到宿舍，她收拾好东西，带着满腹的羞愧，拉起鼓鼓的行李箱，踏上了回家的路。