这李秀秀和大海之间有何缘分？大海在进入青春时，李秀秀曾经是，大海暗恋过的对象，她就是那一轮天上的明月，大海多少次站在他家的小院子，正好天黑了，东山的高处天幕上边，大约离开山巅有两三竿子多高了，大海凝望着这一轮明月，圆圆的，那么明亮，宛若像一个女娃子的眼睛，还要透明透亮。大海把这轮明月，当作那女娃子了。

　　大海和李秀秀的缘分，是从这里开始的。

　　大海上小学的时候，李秀秀和大海同班，那个教室是古老的房子，房顶上的瓦是明代的瓦，柱子上面有各种复扎的画，腾飞的龙形。教室门，向东开着，门前，就是一个四方形的操场。李秀秀坐在中间朝窗子的那张桌子前面。

　　大海好多回，偷着眺望李秀秀的脸，脸盘圆圆的，像那一轮圆月般的圆。脸色，又像白玫瑰般的白。她的双眼，像村中那汪清泉水般透明透亮。她的头发是那种短短的小方形。

　　有一年六一前，学校要求全校每一个班，最少要拿两个节目。

　　校长召集全校老师，开迎六一的会议上，问大海的班主任：“赵老师，你班上能拿出文艺节目吗？”

　　赵老师先有些犹豫了一下，然后回应校长：“能行！”

　　“排什么节目内容？”

　　“排一个保卫祖国领土完整，解放台湾的节目。”

　　校长说用强调的语气说：“那我就记下了。”说着，校长稍低着头，手中拿着一支红笔身子的钢琴笔，用力地写在了，工作手册上面。

　　校长又问了几个老师，同样把老师说的，排的节目的内容，记在了他的工作手册上面。

　　此时，校长心中想的一定是这样想的：六一快到了，我们这么一个大的小学，在县上，也是挂得上，有一定知名度的小学，怎么六一连个节目都没有演的？小学生盼望过六一，竟没有小学生，自己演的节目呢？今天这个会议，和老师们专门商量，六一如何庆祝？文艺节目方面，看来各班，都有一些爱好文艺的学生，没有什么问题的！

　　校长说了散会二字后，全校来校长办公室开会的男女老师才各人的办公室去。

　　大海的班主任，赵老师的办公室，在操声以东，靠南最近一小间，小门开着，向北开有一小木窗子，赵老师从校会议室回来，坐在他窗子下边的小椅上面，还在想着，校长对六一节目的要求，他给校长答应了，打算排一个解放台湾的节目，用什么形式呢？

　　最好是合唱，需要一个男声领唱，最后再找一个女同学，然后再找上七八个同学，一起学习合唱的歌曲，这就有点意思了。

　　赵老师先把李秀秀和大海，叫到他的办公室。

　　他们俩个到了，赵老师办公室小门前，喊了声“报告？”

　　赵老师亲切地说：“进来。”

　　他们俩个进到门内后，站在了赵老师办公桌侧面。

　　赵老师对他们说明情况：“六一很快就来到了，咱们的跟前了，我们班上，要拿节目参加学校的庆六一，打算排一个合唱，李秀秀，让你给先唱几段，然后别的学生唱，我觉得你的声音清亮，能给我们这个节目，增加亮度。”

　　李秀秀听了后，想了想班上会唱歌的女学生中，还有一位拜花民同学。

　　季秀秀忽然说：“老师，我唱歌还没有，拜花民唱的好，就让她唱吧。”

　　赵老师听了后，一时没有表态，她这说法，班主任赵老师的想法，完全不是一回事，我一个班主任，难道还让一个小同学，给左右了吗。

　　赵老师心想：这是小学生么？她必定站在，小学生的角度看自己，我听过李秀秀同学唱过歌，她唱歌能唱高，而且歌声中，有一种纯真打动人的地方，我过一会儿再去给她做做工作。”

　　赵老师又给大海说：“男声里面，你来领唱，你不要怕难，歌不会唱，我教你们，能学得会的，用是咱当地的眉户调，这个男领唱交给你吧？”

　　大海、李秀秀，都还没有答应赵老师，他要是一下子按赵老师说的去做，那李秀秀说不定下去后，还会骂他。

　　不过，大海是很愿意当这个男领唱的，主要想学习眉户唱腔。

　　大海听到了赵老师说到了眉户，他在村子里，听到过那些村中剧团的演员们，唱过眉户，他曾想学会唱眉户唱腔，觉得好听，就想找个懂的老师，一句一句教他，谁知班主任赵老师，竟会唱眉户，这让大海有些惊意！

　　大海还想到：我除过跟赵老师学习，会唱这，六一合唱的眉户曲调，能不能以后，求赵老师再教我学习些眉户，不知赵老师能答应吗？看赵老师对我们脸上有些严肃的表情，有些不那么好接近，这个想法，不一定能实现。

　　赵老师心想：我这班主任，当的是啥班主任，这么小的同学，都不听我说的，这怎么说服他们，把这个合唱领唱的事情接受下来呢？如果我们班上，少一个节目，那校长过后，开庆六一总结的会议上，他对我会说些什么话呢？一定会说，别的班都排了节目，偏赵老师班上就没有节目上，这是为什么呢？这肯定是，这个人消极。赵老师这时候，还是一位青年班主任，还处在二十五六岁，这样一个年龄段，才从陕西师范大学毕业，分配到了这个山区的街道的小学，还处在一腔子对教育的热情，一定在全校，不能落后于全校任何一个老师！

　　赵老师稍一泄气，如蓝球本来气足的，突然放气了，癟了下来，那蓝球还是个蓝球吗？赵老师，你是学校的老师，五年级一班的班主任，你还是给学生教语文的，你对一件小事，就能把你给难倒了吗？不能难倒你！一件事，应有几千种几百种办法，一条路上走不通，再换一下别的路子，看走得通不？

　　赵老师对这两位同学说：“你们先回班上去，我在别的时间，再来找你们。”

　　这俩位同学回到了自己的教室。

　　赵老师，为了组织班上的同学，唱好那个合唱，六一还有两周，利用早读课时，找了一个很静的地方，从校大门出去，向北有一片小竹林，就在小竹林近前，一块小场，练习唱歌。

　　参加合唱的同学，有十多个，赵老师让每一位同学单独唱了一下，觉还是大海和李秀秀唱得好，让他们先领唱，一个男声，一个女声，先分别唱一段，然后大家一块儿唱。

　　赵老师教的歌词，有一句是：誓死解放我台湾，有一种坚强有力之感。

　　李秀秀唱她那一首唱腔的时候，大海听着听着，觉得李秀秀唱的，很有一种力量，很有一种意志，就是中国人，对实现中国领土完整，统一，那种坚定的信念，觉中国人，就是只想，做一件什么事情，前方无论有多大的困难，也能战胜，中外一切反动派，都一定会失败在中国人手里，唱这首歌曲的，却只是一个小学生，当时不过十一二岁。

　　赵老师听了每一位同学，唱了段眉户唱腔后，用手向空中说了一个停字，那个手落下来的意思，像一首歌曲，停在了最后一个音上边，似乎明白了一切，他要寻找的好声音，就是大海和李秀秀。

　　赵老师果断地说：“李秀秀，赵老师认为你，唱歌唱得好，你就担任主唱吧。”

　　李秀秀把赵老师看了一眼，觉赵老师这么信任她，就大胆地说“好！”

　　大海也说了一个好字。

　　赵老师教参加合唱的同学，每一位同学，都跟上赵老师教一句学一句，大声地唱着。

　　这天是一个晴天，东边山凹里，一轮鲜红的太阳，冉冉地升了起来，先在一片淡淡的云里面，露出了一道红云一般大小，以为就这么些许的微红吗？过了些许时间后，就全部呈现出来了。

　　太阳的红光，染红了整个校园，柒红了大海班上这些学习合唱小同学们。大海看了李秀秀的脸蛋上面，她是雪白色的脸，却也染上了太阳般的红色，格外的俏丽，虽不向李秀秀说她脸是如何好看，大海也许会说，东边山上升起来的太阳，多么圆多么红，李秀季的美，也许就是轮鲜红的太阳，给映照的结果。

　　大海的班主任赵老师，大海凝望他的时候，总会见他的老师脸上，回应他们小同学，脸上浮现出来一丝丝淡淡的微笑，这一时刻，他的这敬爱的老师，在为了少年的他们，正付出陪伴，除给他们教语文外，还用音乐，来滋润他们的心灵，让这些少年们，也许到了老的时候，总记着他们少年时，遇到的赵老师。

　　那天早晨的太阳出来之后，大海他们这些练习合唱的小同学，近前这一片绿竹，有一棵格外高，竹身上的太阳光，在它的身上闪着绿光。

　　这一棵竹子一定对大海说：“大海啊，你们跟老师学习，这首解放台湾的眉户唱腔，一定要好好地唱啊，这可是难得的学习机会啊。唱歌的时候，会让你的心灵，保持在少年的瞬间记忆中，你觉到没有？

　　大海问：“我能觉到了什么？”

　　那棵绿竹哈哈地笑了一下说：“觉到你自己的存在没有？觉到李秀秀，就在你的心中存在着，在哪儿存在着？那个地方还存在吗？那片竹林多少年之后，还长在那里吗？你们的赵老师还是那么青春模样吗？一百年之后他到哪儿去了？那片竹林那一片平地，还在那儿吗？好那天早晨的太阳，还在那儿，照着那片竹林吗？你们这些小同学，早已成了大人的模样，也许为了一种，有价值的事情在努力着，风里来，雨里去……“

　　大海还想听那竹，再给他说些开导的话，那竹却一句不讲了，只有一陈微风轻轻地吹来，大海觉吹到了他的脸上，也许是李秀秀，用小手把他的脸摸了一下，如同太阳照在脸上那种暖热。

　　以后，每天早自习时，就是当时学校，给学生一段读书的时间，赵老师进教室门前，看了一下全班同学，从前到后，像那些唱歌的十多位同学，就在他的心中装着一般，班主任，全班每一个同学，排合唱的同学，都和赵老师之间，联系进如此紧密，合为一体的，你中有我，我中有你。

　　赵老师轻轻地说道：“唱歌的同学，去竹林前练歌！”

　　有的同学，还一定想到：赵老师天天早上，让我们去唱歌，不让我们上早读，我们到这学校干什么来了，这以后考试语文，能考好吗？

　　有的同学也会说：“我们去跟赵老师唱歌，会丰富我们的学习，你一定能体会到了吧？什么体会到了？比如说，你在你家，你的母亲，为你烙了一块白面馍，递给你的手上，你咬了一口，白面馍的香味，通过你的牙齿，那香味是不是就浮现出来了，如水流一般，向泥土里，慢慢地渗下去的。“

　　大海听到了赵老师，要他们去竹林前唱歌，他觉得他像正在做什么大事，并且是赵老师，和这些小同学一起去做。

　　大海听到了赵老师喊他们唱歌的同学去唱歌，他倒有一种说不出的高兴，这种高兴，是听到了唱合唱的同学的歌声中给他的，这种影响心灵的歌声，它像的音符中，像是精灵变的，有一种特别的魔法，像读过的西游记中所写的奇特的东西，孙悟空有金箍棒，如来佛有咒语，音乐和这些都能联系得起来，少年时，唱一首歌曲，或听一首歌曲，让少年的大海和那些小同学，获得的快乐是那么多。

　　大海这时候，虽然还是一位五年级的小同学，却对班上的李秀秀同学，总有一种喜欢，喜欢这样说还很抽象，有这样一些情形，是不是合喜欢的说法呢？

　　大海晚上，睡觉的地方，很多时候，是跟爷奶奶睡，睡在一个长长的土炕上边。有几回，他的爷爷奶奶都起来了，他去还被被子盖着全身，心中有一个同学的画面，非常清楚，能让大海看得见，像是他的父亲过年时，买的一张年画，有面有一位好看的女娃子，却是李秀秀，像月亮一样好看，大海看见了，那是李秀秀，不想要让李秀秀走开，这样的画面，出现过很多次。也是年少的大海，在心中想来的，可是当他真正如同从梦中醒过来，却并没有出现李秀秀，也许李秀秀正在她的家里，或到别的什么地方去了。

　　街上逢集的时候，大海还有意到街上穿行，想看见李秀秀。

　　大海在的村子向南，靠那条丹江河最近，走在街上时，如果心忽然一静，就能听到丹江河水流响声，一个乐句接一个乐句一般，合在一起，就是一首故乡丹江河的歌曲。

　　村子的街道，不算长，只是一条小街，街道当时还是泥土面的路，街两边却有国家的商店，日常百货用品，还有一家国家办的食堂、理发店、铁匠铺等等。小街四面，都有参差的连绵起伏着的山，围绕着这条小街一样。

　　这一条小街，每隔一天逢一次集，四面八方山以外的农民，都到这一条小街上来赶集，街上走动的人，还来来往往，你的肩膀挨着我的肩膀上面。乡下的女娃子，还有本村的女娃子，都会因为一件什么事情，走在这条街道上。大海曾经有好多回，想在街上遇到小学同班的同学，最想见到那位李秀秀。村子里人当时形容女孩子的漂亮，就会吐口而说，那个女娃子长得“亲”，这一个亲字，和漂亮是同一义，也就是说长得好看，看了以后喜欢，像是欣赏一件艺术一样，从那个对方中，来肯定他自己，以满足视觉双眼看到后的快乐之感，那一时现实的生活，犹如重新得到了改变。或说风景这边独好。

　　有一年夏天一天早饭之后，村中南街上逢集，那天是一个星期天。

　　那一天早饭后，大海的母亲没、安排让他给家里打猪草干些什么农活，大海当时心里想的，到村街上转转，他最想见到的人，你猜是哪一个？却是他的小学五年级同班同学李秀秀。

　　大海家门口，有太阳光，悄悄地早早地伸进来了。大海从家门口，要向外走出去的时候，他的母亲问道：“大海，你到哪儿去？”

　　“我去街上转转。”

　　大海的母亲知大海，是想到街上看热闹，看好街上的人，逢集的时候，比以往人都格外的多，也是什么都不为，就是鉴次脸，就说：“到吃午饭的时候，可别给忘了？”

　　大海不要让他的妈妈为他而操心，用听话的口气说：“我转一会儿就回来了。”

　　大海回答了他的母亲这一句话后，就大步地向南面街道走去。

　　这一天早饭后的太阳，在大海的心中，总认为它如何那么红？大海全身都被染成了红亮亮之色，少年脸蛋格外变成了有红云一般，他此时心中涌出一种他这个年龄阶段人的奇怪的心理，他在渴望什么呢？很小，很小，只是在街道上，只是远远地看见了李秀秀同学，就比什么都要高兴了。这种高兴，像那中秋八月十五的一轮月亮，他站在他爷爷奶奶小院子，一起赏月，把手庄重地向天空伸去，把好个圆月摘到手上了，月亮像一个人一样，长着双手，也许就是李秀秀变的，摸着大海的手，这让大海感受到一种月，带给他的温暖，月的一双明明亮亮温温暖暖的手。

　　大海大步地到了村子南街上，街上人这么多啊！大海向村西街走去，走不动，有时候，他觉他是从人的身子下边，钻下去，如同夜里向前走路一般，从拥挤的人群缝隙中穿行到中街后，人渐渐地稀了起来。

　　大海渴望的美妙的事情出现了，天啊，李秀秀竟向我走过来了。

　　我不想远离开这里，走得很慢很慢，生怕她从一边走过。

　　我远远地早早地看清了她雪白的脸，眼睛一闪一闪的，像丹江河流水的小浪那般纯洁，她的脸虽然小小的，却和圆月的形状如此相同。

　　大海只是一个小学五年级的学生，对这位走过来的李秀秀竟这么爱慕，只是为了看上一眼，或最好能和她说上几个字的话，就如同经楼梦中那个小板儿，刘姥姥引他进城，从乡村要到城里去一回从来没有去过城里，是个啥样子，一点不知道，现在就跟着他的外婆，很快能到城里去，如何不高兴。有这么一个原因，刘姥姥向他说什么，他全答应。大海只要李秀秀过来，他和她能说上一句话，就是很高兴的一件事情了，他慢慢地移动脚步，走得很慢，等着她的到来。

　　时间如流水般地不停地向前流动着，转眼前，好多时间，就这么过去了。

　　大海盼望着，李秀秀走到了大海的跟前。

　　大海轻轻地对李秀秀说：“秀秀。”秀秀也轻轻地问：“大海。”

　　还要再说些什么，却没有再说，只是两个懵懂少年。大海却从李秀秀叫他的名字时，心中涌动出一种对李秀秀的亲切之感，舍不得让快地到别处，能在这里和他多呆一会儿，他收获的同学之情也许会像那汩汩的泉水一样更丰盈。

　　李秀秀和他说了两个字的名字后，就向东走去，大海真想转过身子向东走去，他到这里来，就是为了听到李秀秀亲口说的，神话一般的，非常充满力量的两个字，是他的名字：“大海。”

　　李秀秀当大海的面讲了大海两个字后，大海觉得他的心中有大海，经常在涌流，给他大海般的人生力量，让他在人生每一个阶段，都充满大海的力量，大海般的意志地，坚定信心，相信人生充满无限的希望，只要一步一步地向前走去，就像来到街上，见到亲爱的同班同学李秀秀一样。

　　大海五年级的班上的班主任，赵老师，有一天让大海到他的办公室去一下，说有一件什么事情。

　　那是下午第一节课后。大海到了赵老师办公室门前，给赵老师喊了一声：“报告。”“进来。”大海听到了赵老师亲切的声音，就在这进来二字之中。

　　大海不知有什么事情，当赵老师只对他说，让他到他的办公室来一下，大海心里默默地想到：是不是要找我什么过错之处？为什么班上这么多同学，都没有让到他的办公室来，偏让我到他的办公室来，这是什么事情啊。

　　事情是这样的，学校为每一个班买了一批图书，者是适合这个年龄价段学生读的，如安陡生的童话故事，如西腊童话故事，中国民间故事好多好多。赵老师相信读书的好处，特别是在小学这一价段读书，会对一生都会起到好的影响，在小学时还看不到这读书有什么作用，到大了的时候，有一天，自悟出人生的道理，并且能用自己所学知识，实现他个人的价值，并对社会做出了贡献，那时候，才明白，这读书之事，是从小学能识字时就开始了，到了青年，到了中年，到了老年，读书之路连系到一起，是一条连绵不断地长长的读书之路，特别不可轻视的，是小时候的读书，对于一个人有多么重要。读了书的人，不一定就比别人高明多少，至少，他遇到了困难的时候地，会哈哈一笑，明白了人生所有经历，对于人的成长都有好处，或是当时多么让他过不去，多么受人讽刺打击，任你风吹浪打，无论你使出多少法力，让他失败，它就是永不言败，跌倒在地上，忽地又重新站了真起来。而没有读过书的人，或为一件小事，以为那是天大的事情，和人过不去，和他自己过不去，这人与人之间，差别的这读书方面的差别。

　　这位赵老师好多次在课常上，给学生讲读书的好处。他曾经给全班同学读过一段，高尔基对读书的名言：书是人类进步的阶梯

　　赵老师给全班同学讲这一句，关于读书的名言的时候，全班同学当时不懂得，等到经历了一定悦历之后，才悟出，一个人要读书，那还要从少年就开始。

　　赵老师心想的，让小学生从小就开始读书，这在热爱教育的赵老师，是一件大事啊！

　　学校给了这么多新书，这让谁给管理一下呢？赵老师，自然想到了大海，赵老师平时观察中，发现大海这同学，应是一位爱读书的同学，赵老师想让大海给全班管学校给买的这一批图书。

　　大海进到了赵老师办公室，站在了一张红色办公桌子前，赵老师坐在办公桌前一把小红色椅子上，向北的墙壁上中间，有一个四方窗子，赵老师以往改作业疲劳的时候，就向窗外凝望，窗外有一棵桂花树，八月桂花开的时候，那桂花的香味，就从这一个小四方小窗子透进来了，直沁赵老师肺腑。

　　赵老师平和地对大海说：“学校给我们班了一批好看的书，我打算让你给同学负责借阅？”

　　“我怕管不了。”

　　“那位同学借什么书，你给登记一下，到时，我给你，发一个大本子。”

　　大海听了不言语，又心想：这班上管图书的事情，我要说，不管，真有些对不起赵老师，班上这么四五十个同学，赵老师都不找，就来找我，说明我能管好这个图书。

　　赵老师还担心，这大海同学万一不想管这班上的这批图书，还真有些作难，别的同学，赵老师在内心中进行对比，真还不如大海管上合适一些。

　　赵老师对问大道：“老师认为你合适，管这班上的图书，因为你并且爱读书，一定会爱护这些图书的。”

　　大海缓缓地应道：“赵老师，班上的书，我给管了。”

　　赵老师听到了大海说的话，有一块石头落地之感，这虽然是一件小事，可是要人干，这大海同学也是为了全班同学，也是帮助班任任赵老师，做好了一件小事。

　　大海从此给全班同学管学校发的一批图书，有两三百本，平时就放在班上最后面的桌子上面。

　　这给大海自己看书起到了很在的方便，他没有经过任何人，曾带过数本民间故事，回家计过，最后赵老师要清数，又放到了班上后面桌子上放的书中。大海每看一大撂一大撂的书，有真点像肌饿的人，看见了好吃食物，扑进上面。

　　这里说一个与读书有关的小故事。

　　村中一位姓李的男孩子，比大海大一两岁，他叫李智娃，只上了四年初小，因为家里困难，就不再上不了，就在家里给家里割柴，或在生产队干活。

　　大海虽然在继续上学，上小学上中学，总在不断地求学，觉比不上他的。

　　大海和他比起来，他有些智力不如他的。

　　村北的柿子树，到了秋天，远远地望那柿树上的柿子，枝上挂着了一串串，大大小小的红柿子，而且还有蛋柿。有一天早晨，到了吃午饭的时候，李智娃，一手拿了一根长长的竹杆，一手指了一大笼子蛋柿，其形状，有的是那种四方形的大市子，还在大的圆的柿子，也有个小的蛋柿。大海知道李智娃与别的村中孩子不同之下，他发现了柿子树上有蛋柿，有的还只是一半是软的，他同样用竹杆，夹了下来，装在他的龙子里，提回家，在家里找过地方，放几天，那硬硬的只有些许软的蛋柿也变软了，就真正变成了好吃的蛋柿了。这个过程，就是一个等待的过程，说明了什么事情，不能一时急于求成，一定要平静下心情，等一下，这希望就必然基其中了。

　　这是一个困难的年代，当时农村还是吃大锅饭时候，，天天上山干重活，可连个肚子也吃不饱。大海总记得，他母亲当时，为全家人做的一大锅稀玉米糁子饭，像渴开水，肚子为什么总感到有肌饿之感？所以当李智娃，秋天里，柿子红了的时候，就去带上竹杆，他很有创造性，竹杆子头上边，按有铁钩子，发现了柿子树上有蛋柿的时候，就上到了树上，那顶上细嫩枝上的蛋柿柿，就用竹杆头上的铁钩一钩，就夹住了，一节节把竹子移到手近前，拿下那蛋柿。村中一般不孩子，会上柿树上的，上到了柿树上，有的用手能摘到，而有的枝条细，无法上到柿树上枝的近前得到它。

　　大海对这李智智这样一个记忆，最一个最美的记忆了，是与村子里柿子树有关，与一个甜甜的蛋柿有关系。

　　这李智娃的家，村中人困难，他的家还要更困难些，他读了四年级学后，他的父亲就让回村子给家里干活儿。

　　这个李智娃，却有一个比别的孩子了不起的地方，爱借书看，他向村中有书的人家里，求人家借给他书，他天生对书的理解力强，比如读了一本民间故事书，竟能把故事情节内容记灵下来，给村中小孩子讲，奇怪当时那么上村子小孩子，愿意听他讲故事，他讲的故事，村中小孩围在面前一个大圈，他竟很有兴趣地为小孩子讲，小陔子们听得很高兴的，似乎能听得懂，在他讲故事的时候，小孩子不时地发出阵阵笑声。

　　大海还会编快板，有一回村公路，大海碰到了李智娃，李智娃对大海说：“你相听快板吗？”

　　大海应道：“听。”

　　他讲了一段什么故事？快板的内容很长，全是把他的爷爷什么事情，在他看来都是不合时宜的，大加讽刺，大海当时听了，无法说的一种心境。都是人在成长的时候，曾发生过想起来，不那么让人开心的事情。

　　等他大了的时个，大海如果遇到了他，和他忆起故乡，忆起少年趣事，对于他当时编快板骂他人的事情，他定会说：“我那样是不对的。”

　　这么一个认识过程，竟经历了人生多少年之后，才把人对事物的正确认识提高了一个挡次。

　　这李智娃，小时候村中人，给他了一个梆子嘴，可见这个人语言才能是怎么一种高法。

　　有一回村子时作文比赛大海中学毕业了，人家只上过四年级，人家写了一篇作文，竟张贴在区委门口，大海一个好待进了中学的门，写的不如人家。大海当时从区委门口过去时，村子一些人对李智娃写的一篇文章赞不绝口，对大海写的给予了尽呢的嘲讽，当时大海真有些自感不如别人。

　　村中小学的一位平常的女老师，当大海回忆他去小村学给学生上一节音乐课，联系到了这位李秀秀，大海的这个人生追梦故事如何向下去写？到了当年村小学这里，好李秀秀进来了，本书的作者，不得不把他和李秀秀之间，到底有没有什么故事发生，很多大方面的事情一件也没有，透露一下，这李秀秀她的母亲，和大海的母亲关系好，可以说是知音朋友一类，无话不说，大海曾经让他的母亲，求李秀秀的母亲，能答应，把李秀秀嫁给大海作媳妇，人家李秀秀当时根本没有眺得上他。

　　写李秀秀这一段时，等大海到了青年时期，人家在大队有人帮助，到村小学当上了老师，他还村子当农民劳动，差距是很大的，之间并没有什么事情多交流过。

　　这真是早被人遗忘了的存在故事，想想，一定要专心下来，也许有一些小事，还值得追忆，

　　从哪里写起呢？想想，竟是村小学上五年级时，对这位李秀秀，还有一些微不足道的小事忆起来，为了让一个人留下少年，为了让他永远有一颗童心，实现人自我的心灵解放。

　　小学五年级班主任赵老师，让大海给全班管上了图书。

　　有一天放午学之后，教室里只有大海，还有一位李秀秀。

　　大海本来放午学之后，还有一个爱写作文的习掼，正在写一篇我的故乡的作文，就是教语文的赵老师解放给全班同学的一篇作文题目。

　　大海正坐在桌子前，开始在作文本上写着，刚写了一段话，我的故乡南面一条丹江河，河水日已继夜的用力流动着。

　　我想到了我的故乡，最让我想起来的，就是这一条从秦岭深出流出来的丹江河。

　　大海正要再写时，李秀秀突然站在了大海桌前。

　　“大海，你还不回家，你现在干啥？”

　　大海一本正经地说：“我正在写，赵老师让我们全班同学，写的作文，我的故乡。”

　　李秀秀说：“你写的时候，多写些，把咱们的小学校，同学与同学之间发生的小事，也记下来。

　　还有自己父母亲，写写他们对你关爱的小事。”

　　李秀秀说的话，竟让大海吃惊了，这那是一个小学生能说的话。大人总以为不孩子什么都不懂，实际上小孩子心灵在这一阶段是，最干净真诚最有灵气的时候，也许能有创造的火花冒出来，大人千万不可轻视小孩子智商啊。

　　李秀秀和大海说了这些话后，才转到她要说的正题上，李秀秀求大海说：“大海，我想多借几本故事书，带回家读？”

　　“赵老师说了，借的时候，一次只能借一本。”

　　“大海，是这样的。你知道李智娃啊，他因为穷困，上不起学，现在家里劳动，最近一回，我母亲引我到他家去，因为他家和我家有老亲戚头系。你能想到，那李智娃见我后，给我说了些什么话？他对我说，你能帮助我借几本书读读吗？”

　　“你看那一类书？”

　　“民间故事类。”

　　我觉好奇，他在家干农活，却爱读书，我问了他以上读过的书，你听他读了什么书？有一本安陡生的童话故事，连丑小鸭那个都知道。他还给我我把他读丑小鸭的童话给我讲了一遍。

　　你大海爱读书，安陡生童话故事读过没有？

　　大海心想：李智娃在村子里，他在那儿得到的这安陡生童话故事。

　　他是从村中街，那位中学李老师家借的。

　　读这书不觉奇，他给我讲了他读丑小鸭的体会，真让我也跟着有些收获，这人有生命，这每一中国汉字是有生命的。

　　李秀秀还把安陡生丑小鸭那一篇给大海说了几句：最后一句这样说道：”在我还是一只丑小鸭的时候，我连做梦，也没有想到有这么多的幸福！

　　恰同学少年，大海和李秀秀谈李智娃读丑小鸭的童话故事，还并不知道他们各人以后人生之路，如何要走一条丑小鸭变成白天鹅的坎坷曲折变化。没有体会的时候无从说起，经历之后，竟会有恍然大悟，原来每一个人都在故事之中，并且也一定是故事的主人。

　　李秀秀不断地向大海谈书的事情，他到底要求大海有什么事情？亲爱的读者朋友，未知后事如休，且听下文分解。