一大早，忠勋表弟，在区中学教师食堂吃过早饭，骑自行车，到了大海住的楼门北边。

　　大海知道今天表弟会来的，起来后早早开了楼门关子，门不打开，从楼门外，向内喊时，小屋在南院子，会听不见。

　　忠勋弟推着自行车，从楼门进来，心想:我专门约大海，去师范学校去找邵老师，大海不知吃早饭没有？不会不去吧。

　　忠勋弟经过南院子以西的墙下边，静静地躺着一长块大白石头，忠勋弟走到它的跟前时，它听到了走路的脚步声，那长白石头，像是见过这位忠勋表弟的，一定会默默地不出声说：“有些事情，不知道到底会不会成功？但人应做到的事，事在人为，人首先要为事，所渴望能有一个好的结果，也就在其中了。”

　　表弟看了一眼那一块安安的长白石头，觉得那长白石头为他说每一句话，都记在心中了一般。

　　忠勋弟来到了门口，小门开着。

　　忠勋走进屋内，大海和英子都刚吃过早饭。案板放着刚刚吃过的饭碗，还没有洗。有两个小白碗，放在案板上边，白碗是那种如白玉一般的碗，碗面圆圆且有些深，给人一种纯洁之美感。

　　正说着，大海的三弟来了。

　　三弟叫了声忠勋，问道：“怎么，你和我哥要到城里去？”

　　忠勋弟说明：“我想引大海，去到师范学校见当年教过我的邵老师，那人特别是一个热心肠的人，看人家认识的音乐界的人多，能不能帮助在商洛找到一份工作？”

　　大海的三弟笑着说：“忠勋，依我的看法，你和我哥用不着去找邵老师，去也是白去的。”

　　忠勋却说：“为什么会这样说呢？”

　　三弟又坚持自己的看法说：“你不相信，你们找了以后，再看我的看法对不对。”

　　忠勋正热情似火，想帮助大海找邵老师，没有想到他的三弟竟如同浇了一头凉水。

　　忠勋弟把大海的三弟瞅了一眼，还是把自己的看法说出来：“你主要是想的，大海找工作的事情是很难的，当然是难的，那怕只要一丝缝儿，我们也应主动的找人家，我们不找人家，那邵老师人家至少是音乐界的人士；如果不找，那大海哥就这样一真呆在三间小屋内？”

　　三弟又用很平和的语调说：“忠勋，你想想一个师范学校的老师，不是什么政府的官员，给人说话能有多大的效力。”

　　忠勋弟不以为然地说：“每一个无论多么渺小的人，本身都有了不起的存在作用，他还有朋友，朋友的朋友还有朋友，说不定遇到了一个说话算数的人，就把大海的工作问题给解决了。”

　　三弟听了，还是笑着说：“你和我哥，都是另外一类人，以为世界的事情，任何人，都能站在你们一起，你们想要的，都会帮助你们，还是要看你们跑的，最后一个结果，那是最有力的说明。”

　　忠勋着笑着说：“找工作虽然说难事，可是我们总从不好的一方面去想，那不是反把我们难倒了，我和你大哥就是不这样看，我也是为协助大海，千难万难，一定要帮助大海，找到一个与音乐有关的工作。”

　　忠勋的话，也让大海的三弟对些事的看法，有些动摇。

　　三弟还对大海说：“哥，你和忠勋到城里去，把我的自行车骑上去，就在院子里放着，我先回村北父母亲家里去，有点事。”

　　大海感激地说：“好！”

　　三弟向小门外走去。

　　忠勋对英子说：“姐姐，我和大海哥现在就去城里去，早点去，早点回来。”

　　英子笑着说：“我在家里等着你们，盼望你们回来的时候，给我带来一个好消息。”

　　大海和忠勋从小屋子出来，看见三弟的自行车停在小院子以西那块长白石头近前，推了自行车。

　　大海和表弟骑着自行车，经过了不到一个小时，就骑到了地区师范学校邵老师办公室门前。

　　他二人把自行车停在了邵老师门口。

　　忠勋弟引着大海走进了邵老师办公室，邵老师正在。

　　邵老师，这时候像有五十岁左右，有些像村子里农民的脸色，晒太阳晒的多，脸黑黑的，整个人脸上的表情，给人一种温和之感，有助人为乐这样一种品德。

　　这位邵老师，有助人为乐品德，这是如何一种说法。

　　按理说，邵老师和忠勋表弟，是一种师生关系，忠勋都已成长为一名中学老师。这种师生之情，隔得有好多年了，可是邵老师和忠勋表情这种师生之情，不因为时间久远，依旧还能认忠勋这个学生，忠勋也够大胆的，竟给邵老师说大海在音乐学院学习的事情，渴望得到邵老师一些帮助。

　　邵老师，先让忠勋和大海，坐在一进屋内以西放的一道长红沙发上。大海坐在上边的时候，沉得因骑自行车赶路身体里的疲劳之感，一扫而空了。

　　忠勋向邵老师先说：“这就是我给你以上说过的大海。”

　　邵老师脸上露出温和的微笑，给大海的感觉，如同真正遇到了自己人，把大海看成一个音乐行里的人一般。

　　邵老师缓缓地对大海说“听忠勋说了，你在音乐学院作曲系学习作曲，把人都吓了一跳。”

　　大海听了，都没有勇气面对邵老师，这么一句夸奖的话，他只知道，他是在一种谁也体会不到的何等困难的境遇里学习，整天为钱而发愁，如何能安静下心来学习音乐，从个人来说起步和别的学员不一样，也能学习到了一些音乐方面的知识，但比起社会的需要来说，特别那些已经在这一个行里的人们来说，总觉得什么都没有学到，就是学习到了，你在门外，可已经在这门内的人，那一个都比你强。

　　大海这时候，对邵老师，也不是能真正了解，从忠勋弟讲的，人家是地区师范学校的音乐老师，那不是一般中学音乐老师，也不是小学音乐老师，总觉得人家是一个本地区的音乐方面的专家。

　　大海内心想的是：这位邵老师，是不是有神通广大，能向音乐界介绍一下我，给我找一个与音乐有关的工作，这是我真正内心的一种愿望，对于大海来说，一时想找到音乐方面工作，可是这个愿望，对于大海来说，它是了不起的，坚信会慢慢地变为现实的！

　　当忠勋引着大海一块到邵老师屋内，邵老师虽然没有对大海说一句什么话，就一下子能判断出忠勋引的这个青年人来干什么来了，一定想让我帮助他找什么音乐方面的工作，我能有什么办法，我一个普通的老师，只能给人家领导说说，也起不到多大的作用，但忠勋给我说了，我也为了这个师生情，试一下。

　　忠勋这时候，因为他并不了解现实世界的情况，不是你学习什么音乐专业，社会就给你立即提供一个用武之地，天下的事情，不能一下子让你达到，必须给你一个考验很久之后，让受意志如一把刀，在磨刀石反复的磨砺之后，才有可能给出你一点光亮，让你坚定地相信，希望就在眼前，但还一定再加一把力！

　　大海天真地想让邵老师了解自己的乐感，他从带的一个小提包里，取出两本在音乐学院学习过的教材，一本是视唱练耳教材，一本是民歌教材。

　　大海先拿着视唱练耳教村，是很厚的一本，是五线谱的视唱谱子，大海拿在手上的时候，有一定的重量之感。，他在音乐学院学习上视唱练耳课的一些片段还历历在目。

　　大海从农村来到了音乐学院自费学习作曲，学习作曲并不只是学习作曲方面的专业课，一些基础方面的课也要学，如民歌概论课，如视唱练耳课也要学习等，这作曲是一个音乐的大厦，是要经过很多基础课支撑的。如果一个学习作曲的人，乐感不好，谈何作曲。

　　大海这时候，为了让邵老师了解自己的乐感好不好，他拿着视唱练耳教材，对邵老师说：“邵老师，我给你唱视唱练习曲？”

　　邵老师笑着说：“好！”

　　大海把他在音乐学院，跟视唱练耳老师学习过的视唱曲子，给邵老师唱了几条。

　　大海还唱的是，音乐学院学习的固定调唱名法。

　　邵老师听了以后，连声说：“不错，不错。”

　　大海给邵老师唱视唱的时候，在音乐学院上视唱练耳课的教室里，大家一起唱一条视唱，当时感受到一种音乐的美，这视唱谱子这么好听啊!

　　大海这时候，当着邵老师面，唱了几条视唱谱子，这让大海忽然记起了，他在音乐学院学习的一些有趣的故事。

　　大海当时在音乐学院作曲系自费学习作曲课，按音乐学院教务科要求，办了听课证的，交了学费的，就那几门，别的是不能乱听的。到音乐学院很多地学员，一般都是省市歌舞团的专业创作人员，都觉得能到音乐学院学习，机会难得，都想多学习一些。有的课，没有经过教务科同意，就进到教室听课，一般进去的学员，时间长了，跟上课的老师，混的熟了，上课老师不反对，但教务科要查课的，没有听课证的，就被赶出教室。

　　关于不合法听课的故事，大海当时在音乐学院自费学习的时候，干过不少，这种行为的人，也不是大海一个。

　　学习音乐的课程，有一门课基本乐理课，不管学习任何音乐专业的，这是一门基础课，以为基本乐理课，这有什么了不起的？不是这么一种说法，音乐学院老师上的基本乐理课，却真是把一个爱好音乐的人，真正领进音乐大门的课。

　　音乐学院有一位葛老师教基本乐理，上他的这门课的时候，很多学生都去听，教室坐满了一大教室。

　　大海觉得他基本乐理，以往并没有系统学习过，他想打游击听这位葛老师的乐理课，这门课没有给教务科办学习手续，进去听，按原则来说，是不合法的。

　　第一次听葛老师的作曲课，是在北大楼三楼一个大教室。

　　大海向一位声乐系的女学生打听好的，是在走廊上，遇到了一位陕西西安的女学员。

　　大海向那女学员打听：“这一节，你们在这里上什么课？”

　　“上基本乐理。”

　　“我没有办这门课的手绪，能不能进去听一下？”

　　“我也没有办，别的系学员进来听课的多的是。”

　　经她这么一说，大海也状起了胆子，走进了上基本乐理的教室。

　　大海没有别的学员那么理直气壮，他进去的时候，坐在教室最后一排。他没有给音乐学院教务科办学习手绪，没有给音乐学院财务科交钱，选择教室后边坐位，听那葛老师讲乐理课，只要能听上，那真是一件大幸运之事了。这位老师的乐理课，大海坚持听了一学期，幸运的，是教务科没有来查过课。

　　那位教乐理的老师，在大海的感觉中是怎么一位老师呢？

　　个子高，身体笔直，像白杨树身那么笔直。当时给学生上基本乐理课的时候，还是一位青年老师，他脸色白皙，讲课爱讲笑话，当然都是基本乐理课有关。

　　大海当时能坚持把这位老师讲的基本乐理课听完，当然还有不少别的系的学员，也听他讲乐理课了，这位老师他是知道的，他就是没有赶那些打游击听他课的学员。

　　记得有一回，葛老师站在教室进台前，他给同学讲乐理中的什么叫调式、音阶、调、调性作了严格的区别和讲述。

　　葛老师给学生上课的基本乐理书的作者李重光，是反强调音乐的调式基础，而否定音乐的调式基础，是现代形式主义无高调性音乐的特征。

　　这位葛老师不同意李重光的只强调调式，他本人倒很喜欢用无调性创作音乐作品。

　　葛老师给学生正讲着，按了一下桌上的录音机，有一首大提琴独奏曲响了起来，大提琴发出的声音，像大提琴演奏家马友友演奏的的一样好听，每一个音，都好听饱满，而且声音中，有一种说不清的什么东西，是一铁钩子吗，能把人的心给钩住，让人说不清因为什么而感动着，一定因为有一个人，因为人世间的一场什么事情，跌倒在地上，而有一位陌生之人，从他身边经过，而毫不犹豫地将他扶起来，并且对他说明，人生得失等等，一阴一阳，这都是正常，好比有白日，必然有夜里，白天就是在夜里滋生出来的，应感谢那些给过你一定的困难的人，是他们给了你人生真正的动力。

　　大约有十分多钟时间一首大提琴曲，放完了以后，葛老师问教室里的同学说：“你们知道这是那一位作曲家创作的大提琴曲？”

　　教室里同学此时静得无声，他们响应了葛老师的提出的问题，这首大提琴曲子，是哪一位作曲家创作呢？在哪儿听见过吗？没有。今天还是第一次听见的，新鲜有趣味，给人以强大的精神鼓励。

　　葛老师问了教室里的同学后，没有一个能回答。

　　葛老师又问教室里坐的同学，没有一个回答。葛老师这才指着他本人，笑着说：“这是我创作的无调性大提琴曲。”

　　这位教乐理的老师，他在音乐创作方面，想打破有调性的创作思维，他想无调性创作音乐作品，这无疑是一种创造性的思维。

　　葛老师上课的时候，还给同学讲过他在农村劳动过，插过队，知道农村农民的生活状况。他总对学习音乐的同学说：“音乐这个专业，外行人，因为没有什么学问，实际上学问大得很，基乐学院的教授们一辈子都在研究这几个音，怎么组合一起好听，音程远近高低等对表达感情都不一样了。小三度柔和，大三度明亮，大二度小二度同样都是二度，但情感是不一样的。

　　葛老师还对学生说：“音乐不能只纸上谈兵，就是要多听音乐作品，古今中外都要听，听得多了，乐感就会好起来的。欣赏音乐，是什么意思，就是等于和好朋友联系，联系得多了，朋友之间感情就深厚起来了。你对音乐有了感情，你对你的周围的世界，你对的身边的亲人朋友有了爱的感情呢，你还怕不能创作出好的作音乐作品吗。”

　　大海在音乐学院学习期间，还接触到了一位省来之北方的一位省歌舞团专业作曲的。这位老师姓李，名为曲，身材魁梧，说话充满热情，与人交谈内容多的事情都是作曲。

　　作曲系有一位何老师，讲作曲课讲得好，学生都特别想听他的作曲课，那何老师，本人在二十岁的时候，就创作出音乐作品，被全世界的音乐爱好者喜欢，可以这样说，这世界的一类人，就是特殊材料构成的，比如莫言，他来到世界上，就是为了文学而生的，以文学为他的生命。有些演员，就是为了舞台而生的，他的生命光彩在舞台上能充分的绽放出来。

　　李为曲呢？他从北方来到了南方的音乐学院，他和大海的心愿是一样的，他也想在音乐学院，多学习一些作曲知识，为了提高他作曲的本领。当时到音乐学院的省市歌舞团的专业创作人员，工资不高，他们在音乐学院学习费用生活费用，都是紧紧张张，不敢多花一元钱。为了这音乐，他们舍不得离开音乐学院，能和音乐在一起，能听音乐学院老师老师上课，那就是人生一种皆大欢喜之事了。

　　李为曲听音乐学院作曲的学生，给他讲，何老师的作曲课讲得好，学生能容易理解作曲的真谛，容易在作曲方面的学习上路。

　　李为曲也到过大海住的宿舍里，和大海谈论过作曲，他为了上大海了解他作创作曲子，当时是用录音带录的，还用录音机，让大海听了他创作的音乐作品。这就是说，李为曲老师，虽然也在音乐学院作曲系进修学习作曲，可是人家才真是为了提高作曲的水平，并且都会作曲了，都有一定的作曲的基础，大海连人家的作曲水平五分之一也没有。

　　学习作曲的人，都有对学习作曲的痴迷，大海和李为曲都是这样。

　　李为曲给大海听了他的曲子，大海情不自尽地说：“真好听！”

　　李为曲也略知大是从农村到音乐学院自费学习作曲，他从他自己情况知道大海是怎么一种困难，他每月有人给工资，大海这时候，没有人给发工资，全凭借钱来坚持学习的。

　　李为曲知道大海学习情况艰难，却对学习作曲如此家好，他是走过来的人，知道要想在作曲方面有些成就，是很难的，学习了作曲，一辈子恐怕都没有一首音乐作品能打得响。

　　李为曲给大海说：“大海，我见议你到戏剧学院学习戏剧创作，也比学习作曲强得多。比如说会写小说，发表小说作品，发表了，读者都能看到，可是你创作了音乐作品，给人看，有几个看得懂吗？音乐是听觉的艺术，需要耳朵好，作曲家辛苦地创作一音乐作品，还不是音乐作品，只有经过乐队演奏，或是歌唱家演唱之后，音乐作品才有了生命了，这是要花很多钱的，你创作了音乐作品，你能请得了乐队为你演奏音乐作品吗？能请到著名歌唱家演唱你的音乐作品吗？如果要做到这一点，前提是你一定要有很多钱，可是实际上你有钱吗？……

　　李为曲还对大海见议的地说：”你听我的话，不要在音乐学院学习作曲了，到戏剧学院学习戏剧创作，以后出路大得很。”

　　大海这时候，还没有经历过到社会上去找工作之苦，还不知道到了社会上，需要作曲人员多，还是需要会乐器的人多，或是搞戏剧创作写小说，实际上读者需要的受众面多。

　　但这时候，大海无论如何要让他把学习作曲扔掉，又找别的大学去学习文学，大海还真舍不得，是有一种心疼。

　　李为曲因为到过大海住的宿舍，给大海听过他创作的时乐作品，关心过大海以后出路问题，这让大海记住了这位李为曲老师。

　　这里有一件大海和李为曲听作曲系何老师作曲课的事情。

　　这小说中的人物一个接一个就给召唤出来了。

　　教务科有两位科长，一位姓严，一位姓赵，严是正科长，赵是副科长，在音乐学院进修学习的学员，由严科长说了才能算数的。

　　大海对这音乐学院教务科两位科长脸混熟了，大海因为是农村的农民，第一次到音乐学院教务科联系学习作曲时，他是经历了一种怎么被拒绝。

　　那一年春天开始的时候，村北公路的麦田的麦苗都长出地面脚面高了。春天的太阳，每天从村东边山凹里升起来的时候，把他的有生命能量的光，照在麦苗上面，那麦苗就一天天节节高地长了起来。

　　大海这时候，住在农村一间土房屋子，屋北是一片湖水，平时湖面上，总有村中姓卢的一家人养的鸭子，大大小小成百只，在湖水面上，尽情地游泳，当你看到这些鸭子，在湖水中游的时候，你的心中有一种自由的意念滋生在心中，这鸭子是怎么有意思呢？这鸭子突然然变成了天空上能飞的大鹰，想飞到那里就飞到那里去。好比大海个人变成了一只大鹰，他也长上了大鹰的翅膀，他要飞到蓝天，去摘当天幕上，那一朵白云，他要飞到音乐学院，作曲系老师讲作曲课的过教室，听作曲系的教授讲作曲课，那时候，他一想到学习作曲的时候，想到了作曲能表达人类丰富的感情，当然还以快乐为方，音乐艺术中，含有所有艺术都有一种游戏的说法，那是艺术的最高境界，把功利二字，先放在一边。那时候，他想的，如果能让实现作曲的梦想，正坐在音乐学院作曲的教室里，听上作曲系教授时作曲课，对于他来说，就是一件人生幸运之事了。

　　那年春天开始的一天早晨，大海从村子里出发，坐汽车，坐火车，经过了一个晚上的长途火车，到了音乐学院在的那个城市，八点钟上班的时候，在大海来到了音乐学院大门前，他想进到音乐学院大门内联系学习作曲之事。

　　大海来到了音乐学院大门的时候，先看见有音乐学院的牌子，他确信，他找到了他昼思夜想的音乐学院近前，在大海心中也是神话般的音乐学院，也可以说，是音乐的殿堂的地方，现在就在近前。

　　大海在村子里时候，在家里，有一位朋友和他谈起，以后能到音乐学院学习作曲的事情，那时候，以为没有什么可害怕的，没有什么不敢去的地方，只要想去，就能到达。那时候，在那个小屋子里，和村中一位朋友谈起对到音乐学院学习作曲之中，完全是心中神话故事一样有魔力，能说得眉飞色舞，捧腹大笑，说到了和他感兴趣的事情时候，比找到了爱人还觉心情舒畅。

　　那时候，在农村的时候，大海的胆量像雄狮一样，正如行泽东一首诗中描述那样，敢上九天搅月，敢下五洋捉鳖。可现在到了音乐学院门口时，他才感到自己是何等渺小，被音乐学院的音乐气势给震住了，竟望而却步，不敢向前大胆地迈进一步。

　　大海这时候，真有些曹雪芹红楼梦中描述的刘姥姥一样，引着外孙子小板儿，到了荣府大门两个石狮子前，见那簇簇的骄马，别吓的不敢过去。

　　刘姥姥见到了凤姐后，竟有些张不口，但是张不开口，到这里来又是为了什么。只因他老子娘在家里连个吃的都没有着落，所以不得不向凤姐张口了。

　　大海这时候，到了音乐学院大门前来干什么来了，这个音乐学院大门口，与大海早有个约定一样，一定要一到这里，才会让他以后人生命运，真正得到改写，如果没有这一次会面，也许他会一辈子只能呆在农村了也没有什么本钱，要到在城市去寻求发展。

　　大海站在音乐学院大门前，就听到了院子内，有音乐学院弹琴唱歌的声音，那歌声是宛转入云宵，对大海来说，那是他第一次听到的音乐之声，在乡村里，恐怕一辈子都不听能到，像音乐学院那样真正的音乐声。

　　大海越是听到了音乐学院传出来的音乐声音，他的心里越是不安，心中对音乐学院，这个他心中的音乐殿堂，越是有一份崇敬的心情，像是一位漂亮的女子，走近她，却不敢去拉一下她的手，去真正触摸一下她的身任任何部分，还不是一体的，还是隔开一定有一定的距离的。

　　大海心中的想法，是要到音乐学院来联系学习，能在音乐学院作曲系学习作曲，可是却不敢进去，不能向前迈出那么一小步，他到这里来做什么来了？

　　大海觉得他到音乐学院联系学习作曲之事，确实难度大，可是难度大，他就算了吗？有那么一瞬间里，大海确实想到了，他自己完全是和他自己开了一个大玩笑，到这里来干什么来了？早知是这样，还不如不来为好，上不能上，下不能下，不知如何是好。

　　大海的心稍柔软一些，被眼前的景象吓住，转过身子到火车站，坐火车回家，他要实现到音乐学院学习作曲的事情，也许只能到此就结束了。

　　大海转而间，想到了他曾经在农村时，读过红楼梦里的句子，像刘姥姥一样，如果不说，到这里来做啥子来了，所以只得说了。

　　大海见从音乐学院走出来了一位，穿着红滑雪衫的大学生，戴着一副雪白的近视镜，虽然是一个男大学生，脸上雪白的像一个女大学生一样，有一种柔情似水之感。

　　这位大学生向从大门出来，从大海面前经过，如果大海不叫声他，那他一定就走到大街上去了。

　　大海当即对大学生说：“我想问你个事，请你帮助我说一下？”

　　大学生站住了，这个一站，说明大海对他说的话起了作用了，他站住了。

　　“什么事？”

　　“我想到音乐学院作曲系自费学习作曲？”

　　“你只要让音乐学院的老师，给你帮助一下，这事就百分之百就成功了。”

　　这个大学生给大海说了这个话后，就从大海面前走过去了。

　　大海知道了他要在音乐学院能自费学习作曲，假如说，他能认得音乐学院的老师，这事情就好办得多了。但他如何能认得上音乐学院作曲系老师呢？

　　人生的路是一步一步地走出来，是从没有路的地方去出来的，好比说，他从家来音乐学院的时候，还不知道音乐学院是个什么样子，打算到这里来，只要开始起步，就慢慢地来到他的身边。

　　大海重新鼓起了勇气，向音乐学院大门口走去，门口有个传达室，门前站着一位张师傅，模样儿给人一种亲切慈爱之感。

　　大海当时并不知道这个伟达室工作的师傅姓张，以后也知道了。

　　大海问道：“师傅，我想到音乐学院联系学习作曲，找什么部门起作用？”

　　张师傅给大海指了指前面不远一座教学大楼，说：“你看到了没有那北面的教学大楼没有？”

　　“看到了。”

　　“一楼有个教务科，你去找教务科严科长，给他说就能行。”

　　大海就往里面走，走到了教学大楼向里进的一个大门前，教务科严科长走了出来，正从自行车棚内，推着自行车，已经骑了自行车，南边不远的伟达室那位张师傅，还给大海用手指着，大海和严科长离得很近，严科长一年三百六十五天，都是和外地来音乐学院求学的人打交道，一眼就能看出这位大海，是想到音乐学院学习音乐，立即从自行车上面下来，推着自行车，停下来和大海说话。

　　大海也不知道如何称严科长，只是赶紧把他带的一张村里子的证明信给了严科长看，严科长接过拿在手上看了一眼，说：“好笑，一个农村的农民，都想到我们音乐学院来，我们这么一个大的教学楼，我们没有地方，无法安排你的学习。”

　　大海还想给严科长说些，我是如何对学习作曲的爱好，是想以后，学习到了作曲知识，为我们国家的农民创作一首歌曲，或说，你能同意让在音乐学院作曲系学习作曲。总之无论说什么话地，都不起作用。

　　就这么回去吗？回去了，想实现到音乐学院学习作曲的梦想，那就真的没有一点希望了。

　　严科长又对大海说：“你去找找作曲系主任，看看他们对你的学习是什么年看法。”

　　严科长给大海说了这些话之后，就骑自行车，从音乐学院大门出去，回他家去了。

　　大海第一次到音乐学院联系学习作曲没有成功。过了一年之后，大海又来到了音乐学院，直接找了管教学的陈院长，渴望能在作曲系自费学习作曲，陈院长签了字，让教务科按进修学员办理学习手续。

　　大海到了教务科办公室，里面坐了俩科长，一位严科长，一位赵长科。

　　大海把陈院长批条，给了严科长，严科长看了后，还是不给管理，又说：“陈院长是胡弄，一个村子里的农民都能到音乐学院学习音乐，这还是个什么音乐学院了。”

　　赵科长也说：“这完全是胡弄。”

　　赵科长说这话的时候，那脸上的表情很不好看，立即起了一层冷清的阴一般，那种口气完全是嘲讽。

　　越科长把大海这个人面容完全记下了，他是一心一意想在音乐学院学习作曲。

　　那大海也把赵科长给记下了，他当时说的那话，让大海听了实在不舒服。

　　大海又找了一回主管教学的陈院长陈院长坚定地说：“我再给教务科打电话说说。”

　　大海听到了陈院长这句话后，他的心才安一些。

　　陈院长是怎么一个模样？中等个子，脸胖胖的，眼睛大而有神光，也是一位我们国家的著名作曲家，他内心有一种柔软心肠，特别是对普通人有一种关心。

　　如果没有陈院长帮助，大海是不可能在音乐学院学习的。

　　大海到音乐学院办理进修学习手续时，教务科两位科长当时拿了一定的力气进行拦阻，最终，见大海真心想学习作曲，还是给大海打开了这面，能让大海在音乐学院自费学习作曲的大门。

　　大海到了正式能在音乐学院作曲系学习作曲，和教务科长打交道的多了，也真正混熟了。

　　话说那天下午，李为曲也到何老师上作曲的教室打游击听课。

　　大海也到了何老师上作曲课的教室，听何老师讲作曲课。

　　大海当时坐在教室里，听何老师讲作曲课，如果教务科长查课，没有赶他，他就是大幸运了，他当时以为听上了何老师的作曲课，以为就能把作曲的秘密得到了手，如果少听何老师一节课，就以为少了很多。

　　那节何老师音乐课，教室的学员坐得满满的，实际上作曲系学生只有两三个，作曲进修班学员占一部分，另外就是混着的，打游击听课的人不在少数。

　　何老师讲了没有五分钟课，忽然，教务科副科长走到教室里，何老师立即停下讲课。

　　就是那位赵副科长严说：“听课的学员，把听课证拿出来？”

　　赵副科长站在讲台前，看着坐在教室学员的动静，有听课证的学员安静，他们合法坐在教室，听何老师讲作曲课，可是没有办听课证的学员有二十多个，一听副科长要看听课证，都纷纷地站了起来，向后门出去了，其中，还有那位李为曲老师，个子高大，起身出教室的时个，把身子弯着出后门的。

　　赵科长看见了大海，大海也看了一眼赵科长，赵科长立即会知道，大海是没有办这一门听课证的学员。大海没的打算出教室，他想把这一节何老师的作曲课听完。

　　亲爱的读者朋友，那位赵科长到底赶大海出教室没有？未知后事如何，且听下文分解。